破茧成蝶，迎风绽放
xx老师是一个有梦想的人，梦想自己能栖居教坛，诗意地成长。所以，忙完一天的工作，无论有多累，她都会静静地待在办公室，读读书飨食自己。
教育理论、教学刊物、中外文学名著都是她涉猎对象。于静静的校园，茗一盏清茶，行走于字里行间，感受名家的教育情怀。
这种 润物无声 的滋补使她迅速成长起来。让她的教学也以独特风格呈现于教坛，成了全省乃至全国语文教学的拔尖人才。
她设计童话剧《xxxxx》，大大激发了孩子们的学习兴趣。执教的《xxxxx》，应邀到xx进行课堂教学交流，获得业内同行的美赞。她撰写的论文《xxxxxx》荣获国家优秀论文一等奖。此外，她还分管学校德育工作，学校先后被授予全国 校园文化建设100强学校 、全国 学雷锋先进集体 等荣誉称号。
她相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一个教师都是一枝绚丽绽放的花，她便是绚烂中的一朵。
流年有爱，静待花开
柏拉图说， 待人以一种适当的教育，只要保持下去，便会使人性得到改造，这种教育又促使他变成更好的人。
每当接一个新班，她总会用一双善于发现的眼睛去关注被人遗忘的角落。
xx，是个缺乏存在感的孩子。她寻找着适宜的机会牵手她。一个中午，xx老师站在班级门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现楼梯走廊里撒了一些饭菜。许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到。唯有xx低头走过来，告诉大家不要踩到了，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用拖把拖了一遍。xx老师被这一幕感动了。回教室后，她立刻在班级表扬了她关心集体，为人着想的行为，破例给她画了两面小红旗，并推荐她为学校的 五好小标兵 。
此后，xx老师只要发现xx做得好的地方，便及时给予肯定。
渐渐地，xx变了，她时常洋溢着春风拂面似的表情包，在校园里蹦蹦跳跳。
几年后，xx老师走在街上，突然耳边一声清脆的 xx老师好 !在回头的一瞬间，xxxx看到了阳光自信的xx，那一刻，花开有声。
不忘初心，成就美好
纪伯伦说： 不要因为走得太远，忘了我们为什么出发 。
繁忙工作之余，xxxx老师还有一个身份 志愿者。 我希望尽我的能力去帮助需要的人。 她是这么说的，也是这么做的。
xx是她20xx年在xx中心小学支教时所带班级的一个孩子，因为妹妹生病家里变得一贫如洗，债台高筑。为了不让他辍学，xx老师为他缴纳学费、购买学习用品;节假日带他到户外踏青，和班上孩子们一起体验大自然的美好;过年去他家看望他和家人，并送去慰问品
风雨十余载，xxxx被孩子亲切地叫成了 xx妈妈 。
节假日，她的志愿者服务活动从未间断。记得一个炎热的暑期，为给家庭困难的孩子们争取免费美术培训的机会，她联络主办方，落实场地、老师，核实筛选学生，让xx名贫困孩子如愿上了绘画班。周末她还经常带着学生，去福利院做义工，帮助老人和残疾儿童
她总是脚步匆匆又满面笑容，令人如沐春风，气贯xx。
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