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幼儿园大班综合:环卫工人教学设计3篇

时间:2023-07-26 教学资源 点击:
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是小编整理的幼儿园大班综合:环卫工人教学设计3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 幼儿园大班综合:环卫工人教学设计

  【活动目标】

  1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)

  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)

  3、发展身体协调性。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  【环境创设】

  环卫工人的图片、工作录象等。

  【活动过程】

  一、了解环卫工人的工作。

  (1)出示图片:你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?(教案出自:快思教案网)我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?

  (2)观看录象:引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

  二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

  (1)师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

  (2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

  三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

  (1)师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。(教案出自:快思教案网)那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?

  (2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?

  活动反思:

  通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。

第2篇: 幼儿园大班综合:环卫工人教学设计

  设计意图

  我们的生活离不开环卫工人,他们起早贪黑、辛勤劳动,换来我们城市的整洁和生活的便捷。大班幼儿已经有了一定的社会生活经验,经常在马路上看到环卫工人,但少有机会能够全面深入地去了解这些“城市美容师”工作的不易。《指南》中指出:幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。

  本活动以“情”为主线,通过幼儿调查了解、观看视频、制作文明公约等形式,情理交融——了解环卫工人的工作;移情感受——体验环卫工人工作的辛苦和不易,从而产生尊敬与关爱;以情激行——自觉保护环境卫生,从自身做起。潜移默化的形成良好的社会性情感。

  活动目标

  1、了解环卫工人一天工作的内容,知道环卫工人的工作与我们生活环境的关系。

  2、大胆表达对环卫工人的感激与关爱,能自觉维护环境卫生。

  3、感受环卫工人劳动的辛苦与不易,尊重环卫工人的劳动。

  重点难点

  重点:了解环卫工人一天工作的内容,知道环卫工人的工作与我们生活环境的关系。

  难点:大胆表达对环卫工人的感激与关爱,能自觉维护环境卫生。

  活动准备

  经验准备:幼儿提前调查、了解环卫工人一天的工作内容。

  物质准备:调查表、视频、多媒体课件。

  活动过程

  (一)交流分享调查表,激发幼儿活动兴趣。

  1、幼儿分组观察交流。鼓励幼儿大胆与同伴分享交流自己的调查结果、

  2、引导幼儿观察调查表展板,交流环卫工人一天的工作。

  提问:“你调查的环卫工人在干什么?你知道他们一天都在干什么吗?”教师巡回参与,了解幼儿的已有经验。

  (二)通过观看课件,了解环卫工人一天的工作内容。

  1、观看图片1—2,了解环卫工人工作的时间。

  提问:环卫工人几点开始工作的?这个时间你在做什么?他为什么要这么早出门呢?晚上几点下班?

  小结:从凌晨4:30,一直晚上九点以后,环卫工人早出晚归,一天要工作很长时间。

  2、播放环卫工人一天的视频,了解环卫工人一天的工作内容。

  ①提问:你都看到环卫工人一天都干了哪些工作?

  小结:环卫工人每天要在马路边捡拾、清扫垃圾。每天的午餐和休息也是在马路边,他们的工作环境比较差。很辛苦!

  ②出示图片,了解环卫工人的辛苦与不易。

  提问:他们又在干什么呢?你认为他们在工作会遇到什么样的困难和危险?

  小结:环卫工人工作非常辛苦,还有一定的危险,但他们依然把整洁干净的环境带给我们。

  3、情感激发,关爱帮助环卫工人从我做起。

  (三)播放社会关爱环卫工人的视频,鼓励幼儿大胆表达对环卫工人的感激和关爱。

  1、提问:如果我们的生活中没有环卫工人,身边的环境会是什么样子的?那环卫工人让我们的环境变得这么美丽、整洁,你们想对他说什么呢?

  2、观看有关关爱环卫工人的公益视频,幼儿表达交流自己的感想。

  (四)制定《文明公约》,引导幼儿爱护环境,懂得关爱和尊重环卫工人。

  1、提问:除了感谢环卫工人,我们小朋友能为干净整洁的环境做些什么?在小区里、马路上、大海边,应该怎么爱护环境卫生?鼓励幼儿大胆联系实际,表达自己的想法。

  2、分组制定《文明公约》。

  3、同伴分享交流。引导幼儿把制定的《文明公约》讲给更多的人,让大家都来爱护我们周围的环境卫生。

  (五)活动延伸

  小朋友,今天我们知道了环卫工人一天的工作很辛苦,以后当你遇到环卫工人你应该怎么做?

  活动反思

  本活动运用收集资料和调查分享的形式,充分调动幼儿对环卫工人的'已知经验,将平常孩子们不太关注的这一类社会群体人物,拉近到幼儿的生活,让幼儿通过调查对环卫工人的工作有了初步的了解和认识。活动中,引导幼儿进行有效的幼幼互动,师幼互动来充分放手的让幼儿表达自己的所思所想和发现,这种激发幼儿主动自主地调查形式,是孩子们能畅所欲言的基础和条件。在问题的设定上再细腻一些,贴近幼儿的情感:把问题真正的细化到幼儿的生活中,这样情感共鸣就会更深刻。

第3篇: 幼儿园大班综合:环卫工人教学设计

  活动目标

  1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

  3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

  活动准备

  1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)

  2、小抹布(与幼儿人手相等)

  3、幼儿用书:《城市美容师》

  活动过程

  1、了解环卫工人的工作。

  (1)教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。

  (2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

  2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

  (1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

  (2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

  3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

  (1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对。

  (2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

  活动结束

  1、评价

  2、总结

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