一、基层对主题教育活动的三点期盼：
1、期盼结合推进 两学一做 常态化制度化，以严细实的精神抓好 不忘初心、牢记使命 主题教育，让好作风成为领导干部的思想自觉、党员群众的行为习惯。
2、期盼主题教育从严从实从细。以 严 求深入，实现从行为上的 不敢 到认识上的 不能 不想 ，以实效取信于民。从细处着眼、小处着手，切实把纪律和规矩挺在前面，于严管中体现厚爱。
3、期盼领导干部表率在先。风成于上，俗形于下。领导干部带头示范，是带动广大党员群众深入转变作风的无声力量，是加强作风建设的重要方法。
二、基层对主题教育活动的三点忧虑：
1、一是忧虑 风吹地皮干 。有的党员干部仍将党内教育视为 集体活动 ，学原文悟原理变成念念报发发书，备党课等着上级 代劳 或复制粘贴、讲党课打算一念了之。被调研对象中，接近80%的党员群众认为主题教育可借鉴以往党内教育活动的经验，采取正面教育为主、强化问题导向、突出实践特色。
2、二是忧虑 上下一般粗 。有的工作方案 换汤不换药 ，搞原文照抄照转;有的等着上级先找问题，再搞 拿来主义 。被调研对象中，90%的党务工作者认为主题教育要注重分类指导等原则，推动参与对象认识、措施、工作、责任、引领 五到位 。
3、三是忧虑 懈怠疲劳症 。有的把学习、查摆和整改看作 老三样 ，把民主生活会和建章立制等视为 样板戏 ，出现松劲歇气、消极应付的苗头。被调研对象一致建议结合为群众办实事、给群众解难事等方式引导群众关心支持主题教育，以此进一步激发党员 归属感 、增强干部 存在感 、提升群众 获得感 。
三、基层对主题教育活动的建议：
在强化政治理论教育的同时，将重温党史国史、个人成长发展史特别是入党动机作为教育内容，要实行具体化教育、分类教育、对点教育，使其学思践悟找初心、明使命、勇担当。既要明确主题教育范围为领导干部，防止以抓下级代替抓自己，把 受教育 变成 搞活动 又要让群众 当评委 ，条件成熟的可逐步将主题教育对象向行政执法、窗口单位、项目建设等领域党员干部延伸。使 不忘初心、牢记使命 主题教育融入经常、不走过场，融入中心、取得实效。
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