愿景是组织领导者和成员对未来形势的形象描绘，可以引导和激励组织成员。 以下是为大家整理的关于论文浅谈企业文化的文章17篇 ,欢迎品鉴！
论文浅谈企业文化篇1
**分局机关第一党支部成立于2015年5月份，现有党员同志16名，由分局经侦大队、治安大队和分局办公室党员同志组成，其中分局局长和分局副局长两名同志编为第一党支部，支部委员会有5名支委成员，设支部书记、副书记、组织委员、学习委员和纪检委员。
在基层班子建设中，党支部书记作为第一责任人，在抓班子建设，维护班子团结，发挥班子整体效能，作为党支部书记我认为应当做好以下几个方面的工作：
一、做好“和谐”与“冲突”之间的调和剂
一是要在团结中促和谐。“和谐”是加强党支部建设，增强党支部创造力、凝聚力和战斗力的前提和基础，“和谐”需要的是谨慎的态度和善于自我批评的勇气，只有谨言慎行，多查找自身的不足，敢于批评自我，彼此才能全面熟悉，真正互信，才有利于创造班子成员之间稳定团结的环境。二是要在实践上下工夫。在实际工作中，适度的“矛盾”有利于班子成员取长补短，有助于班子内部民主氛围的形成。班子一旦出现“矛盾”，作为“班长”，既不能掉以轻心，也不必大惊小怪，而是要用心把“矛盾”的化解建立在班子成员敬业之心、团结之心、秉公之心的基础之上。三是在团结中促发展。班长要做好“调和”工作，使大家心想一处，劲往一处使，保持“和谐”的良好心态。这样，即使在某个问题上出现一时的矛盾，甚至红脸出汗，也不会影响班子的整体团结。要靠落实制度促团结，坚持党支部组织生活制度健康发展。
二、做好“成员”与“班子”之间的粘合剂
作为党支部书记要时时处处摆正自己的位置，把自己置于集体之中，绝不能凌驾于集体之上。一是要善于研究和思考。支部书记首先要处理好与其他委员的关系，要善于换位思考，胸怀坦荡，功过是非之人均能坦诚相待，肝胆相照，荣辱与共，经得起考验，受到了委屈，吃得了亏，对有功之人不嫉妒，对有错之人不疏远，求同存异。二是要摆正心态。时刻牢记自己只有时刻比别人想在前干在前，没有丝毫特殊之处。要求大家做到的，自己首先做到；要求别人执行的，自己首先执行，不搞特殊、不搞法外开恩和下不为例。要始终保持谦虚谨慎和戒骄戒躁的态度。三是要敢于坚持原则。原则是团结的前提和基础，是认识问题和解决问题的准则，只有在原则基础上的团结才是健康的积极向上的团结，要坚持不懈的用习总书记系列重要讲话精神尤武装头脑，时刻牢记自己的神圣职责使命和在班子中应该发挥的“中枢”作用，既要认识到自己是班子中的普通一员，更要认识到在责任上不同于他人，用强烈的责任意识约束自己的言行举止。
三、做好“有情”与“无情”之间的干燥剂
一是要筑牢感情根基。感情是团结的纽带，讲感情才能出凝聚力，不讲原则、当老好人、搞一团和气的感情，表面有情实则无情。要敢于较真碰硬，勇于真诚批评和帮助他人，看以无情却胜过有情。二是要明是非知荣辱。作为书记要善于分辨是非,不能用感情代替制度和原则，如果硬要突破原则制度去维护个别同志的个人利益，则既会助长他人的个人主义、功利意识，又会导致工作出现被动，这无论对集体还是对个人都是有百害而无一利。三是要强化思想意识。书记在政治上要相互关心，谁进步，谁落后，书记要心知肚明，进行帮扶；在业务工作上互帮互助，谁滑坡，谁出错，书记要一清二楚，积极纠正。如果工作上互不通气，各怀鬼胎，各扫门前雪；生活上无原则的彼此“关照”，最终只会陷工作于被动，这些都是班子团结最大的忌讳。
四、做好“优势”与“劣势”之间的催化剂
班子的团结，很大程度上取决于集体素质的合力，根本的问题是发挥优势，填补劣势，补齐短板。一是要统揽全局。要自觉做到研究部署工作讲大局，处理关系讲大度，大事讲原则小事讲风格，反对“套路”，克服“情绪化”，纠正“错误思想”，班子成员尤其是正副书记之间要及时通报日常工作情况，坚持紧急情况及时沟通，日常情况定期沟通，重要情况随时沟通。二是要加强交流。努力做到业余时间经常议，遇到问题及时议，重大问题反复议。政治上相互信任，思想上相通不闭颌，感情上融洽不疏远，工作上补台不拆台，生活上关心不冷漠。三是要发挥优势特长。要善于发挥班子成员的自身优势，让大家都能有展示才华的舞台。同时要针对每个同志的弱点与不足，敢于下任务压担子，层层传导压力，压实责任，把他们放在艰苦环境和困难面前去磨砺，有针对性给予指导和帮助，给他们多出点子想方法，既放手不撒手，又不能大包大揽，越俎代庖，一竿子插到底。
五、做好“会前”与“会后”之间的助推剂
一是会前充分调查研究。“班长”在会议召开之前对所研究讨论的重大问题要有一个全面深入的把握，就必须做好广泛深入的调查研究，做到情况清，底数明。正、副书记之间对一些重大敏感问题，在深度和广度上要搞好交流，在时间允许的情况下，对敏感问题尽可能在委员之间进行沟通，这样有利于班子团结，清除影响班子团结的不和谐因素。二是会上充分发扬民主。会上，书记绝不能把自己的个人意志凌驾于集体之上，搞个人说了算，而是认真倾听委员们的观点和党员同志的意见，综合分析，得出符合实际，符合程序和上级要求的结论，使会议的决议建立在群众认可的基础上。三是会后认真分析总结。作为书记在决议形成后决不可认为万事大吉了，而是要对决议的执行情况进行跟踪问效，同时做好成员的思想安抚工作，特别是要主动找那些意见没有被采纳的同志谈谈心，顺顺气，再次交换意见，消除他们内心的怨气，使他们能对决议的执行从被动变为主动，努力维护班子的团结，才能使党支部“一班人”齐心协力，上下一心的建强支部班子，为公安工作做出新的更加优异的成绩。
论文浅谈企业文化篇2
在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的党员教师师德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几点：
一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学；爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。
创造力有早有晚，有先有后，越是有个性的人，创造力越突出。个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。
教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。
三、加强学习，树立先进理念。
爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲合作，富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，使教师树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师师德的外在要求，变为广大教师的内在需求和自觉行为。
四、常怀仁爱之心，培育有为新人
做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。
我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。
我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要有经验的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。"
论文浅谈企业文化篇3
一、幼儿舞蹈教育重在兴趣教育
1.什么是兴趣教育及兴趣教育的意义。
趣味是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它是学生参与学习的强大内驱力。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，在兴趣中进行学习，其学习效率将会得到有效地提高。同时在兴趣中学习，还能明显地减轻学生的心理压力，使其把学习当作一种愉快的享受，从而产生积极主动地学习动机。
幼儿在参与舞蹈活动时，往往会受情感因素的支配，他们对学习舞蹈的体验往往是感性的、直觉的。如果在幼儿舞蹈课堂上不能有效地激发和调动幼儿的兴趣，他们就会感到枯燥无味，原本非常自然的表现力也会随之消失。为了让幼儿自始自终保持兴趣，我们在舞蹈课堂上巧妙地将舞蹈与游戏结合起来。幼儿天性好玩、好奇，在玩的过程中他们会表现出注意力高度集中、情感极端投入等现象。如果我们将舞蹈教学与游戏和谐统一起来，并围绕某一思想内核，予以肢体的夸张和变形，以恰当的选材;贴切的音乐，优美的语言;形式多样的游戏和实践使舞蹈课堂变得生动感人。
2.兴趣教育在课堂的具体体现。
（1）选材恰当，形象鲜明。
小孩子爱唱、爱跳、爱表演；喜欢比比划划、敲敲打打；喜欢听故事、讲故事，乐意用夸张的表情和动作渲染；所以选择形象一定要符合幼儿的年龄阶段，内容上应体现生动、活泼、趣味性强的特点。我们所教授的舞蹈语汇、动作的创编都必须独巨匠心，不能成人化、呆板。在幼儿眼中，大千世界，新奇无比：天上飞的、地上跑的、水中游的……只要我们站在幼儿的角度，去感知事物的特点，分析处理人和物，最后加以直观表现，就会产生艺术化的童趣。比如：当带幼儿训练蹦跳步的时候，模仿小兔子。练习蹲的时候模仿小花猫，头部运动的时候模仿成黄牛，腰部训练的时候模仿小金鱼。这些都是激发小孩子兴趣的关键。
（2）音乐恰当，激发共鸣。
现在很多幼儿舞蹈都选用一些流行情歌.劲爆金曲等很多不适合幼儿心理和特征的音乐，这对幼儿舞蹈教学有着负面的影响，好的音乐的运用对学习的兴趣有着促进作用。比如在做压腿，压垮，弯腰的时候，因为有的小孩子怕痛，怕累喜欢偷懒，提不起兴趣，这个时候如果你放上一个《喜洋洋与灰太狼》的主题曲，小孩子会一下子兴趣盎然，这个时候老师在语言上刺激一下他们，告诉小朋友们偷懒的小朋友是懒洋洋，做的最好的小朋友是喜洋洋和美洋洋，小孩子会卖力的做。因为在小朋友心里，都想做美洋洋和喜洋洋而不是做懒洋洋。还有就是音乐要与时俱进，贴近小朋友生活，能与他们产生共鸣，当我们还是小孩子的时候可能喜欢听《黑猫警长》，但是现在的小朋友都没有看过《黑猫警长》这部动画片。你放这个音乐的时候小孩子就不知道是什么东西。心里没有直观的影像就不能产生共鸣。所以做一名幼儿舞蹈教育工作者需要花更多的时间去了解幼儿现在的生活，了解他们的爱好，从而激发他们学习舞蹈的热情。
二、幼儿舞蹈教育中语言的重要性
1.舞蹈主要通过肢体语言来传情达意，但在幼儿舞蹈教学中“以口带练”是幼儿学习舞蹈的一个特殊方法，边说边练（以儿歌的形式），几遍之后，就全学会了。这种以口带脑、以脑带形的学习方法，让孩子们的脑子活跃起来，让他们的嘴巴有用“舞”之地，课堂纪律明显好转，可以达到事半功倍的效果。这种方法能让学生更深入的体会音乐、理解音乐。从而使舞蹈既富有感受力又富有感情，既富有动感又具表现力。比如做组合的时候先教会小朋友唱歌，再告诉他们具体哪一句音乐做什么动作，有很多的组合都是两遍音乐,我们应先把第一次认真的教好,然后告诉小朋友们第二遍和第一遍的异同点让小朋友们学会举一反三，使孩子们接受起来更容易。
2.在幼儿舞蹈教学中，教师尽量用标准的普通话与平和的语调，像音乐旋律一样流畅，像歌声一样动听的去讲授动作。它会像磁铁一样吸引孩子的注意力，从而加深学生对教学内容的印象。在教育活动中,含蓄的肯定比直接的表扬更能让人反复回味,委婉的批评比严厉的指责更让人接受,小孩子喜欢听表扬，得到老师的鼓励和奖品.所以我们在教组合的时候要有耐心,不要大喊大叫.仔细的讲解,小孩的注意力往往只有那么十几分钟甚至几分钟,所以我们在教课的同时要多给予鼓励,通过巧妙地表扬把小孩的注意力集中到课堂上,所以经常会听到老师讲哪个小朋友最听话了?谁做的最好了.谁来给我们当小老师等等,最后，教师语言的形象性也能使学生学得巧、学得快、学得好，唤起学生的学习兴趣，调动学生的激情，促使学生在兴奋之中完成动作，减少舞蹈学习的痛苦成分。例如在爬青蛙胯的时候.有些小朋友的胯非常的高.我们就会说好高的一座桥啊.小孩听了就会笑.就不会觉得很痛苦,.在压的时候小孩子都怕痛,我们一般都说小朋友怕不怕痛啊?你最勇敢了.小孩子往往会很坚强的说不怕痛，大家都有很高的积极性!所以优美的语言会提高孩子的学习兴趣，我们的幼儿舞蹈课堂上更需要教师用这样的方式激发孩子的兴趣，让孩子喜欢学习舞蹈，让他们找到乐趣，这样的课堂便是有趣味性课堂，便是成功的教学。
三、幼儿舞蹈教学要注意形式多样和实践
1.我们知道孩子们的日常生活中除了吃饭、睡觉，主要活动就是玩耍和游戏，所以在幼儿舞蹈教学中，我们不能忽视游戏的重要性。可以让孩子们在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合，寻找感觉、节奏和情绪，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，比如我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏的时候，我们要求扮演老鹰的小朋友必须张开双手想象成翅膀在天空飞翔的样子，扮演小鸡的小朋友要模仿小鸡走路的样子，而“鸡妈妈”则可以带上头巾来区分形象。玩“大灰狼和小白兔”这个游戏的时候我们也要要求小朋友找到大灰狼和小白兔的形象。我在教学中最喜欢的就是让小朋友们“走模特”，走模特会训练小朋友走路的姿态，单独一个人走还能训练小朋友的胆量，摆造型的多样性还能开发小朋友的想象力，比如我要求小朋友双手插腰的走到前面，要一个站着的可爱造型，也会要求小朋友双手摆动或者单身插腰得走到前面，要一个蹲在地面的造型。也会要求摆一个兔子的造型，或者牛，或者猫，等等形象生动的造型，总之，整个教学过程中，贯穿着生动、活波、童趣盎然的气氛，通过游戏、表演使孩子们既开心的玩了也学到了东西!改变单一的教学方式，每次都给孩子惊喜，给孩子不同的乐趣，孩子在学习舞蹈的课堂上会更加活跃，多样的形式的教学能给孩子们带来无限的趣味
2.小朋友参加一次比赛或者演出比在课堂所学的知识更丰富和全面，孩子有着丰富的表现欲望，喜欢舞台，渴望展示，所以为他们创造展示的平台，让课堂和实践结合就尤为重要，单一的课堂训练太久也会是小朋友失去学习的兴趣，带着小朋友参加演出更能让他们明白和体会舞蹈的艺术魅力。在微笑和掌声中更能体会到学习舞蹈的兴趣和价值，对小朋友的性格培养和自我认知有着积极的作用。
论文浅谈企业文化篇4
我们教师是一个集专业性、技术性和社会责任于一体的职业。我们教师的言教和身教,直接影响到学生的学习和成长，干好教师这一职业,不仅要具备专业知识和相关知识,对事业充满自信,而且还必须具备师德,一言一行符合教师职业的道德规范。因此，我们教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识，也要扬师德、铸师魂。争做“四有”好老师三寸粉笔，系国运;一颗丹心，铸民魂。要做一名好老师，我们需要有高尚的道德情操和仁爱之心，在言传身教中，把正确的思想道德观念传授给学生。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱，通过真情、真心、
真诚拉近师生的距离，滋润每一个学生的心田。对于孩子们，他们是一张张的白纸，未来蓝图我们已经给他们绘画好了，言传身教是实现未来蓝图的最佳途径，当然这途中，难免会遇到不少熊孩子或者一些学困生，因此，我们要用仁爱之心，慢慢的把他们感化，要多给这些孩子一些耐心，多给一些关爱，因为每一个孩子都是最棒的!要成为一名真正的好老师，既需要以教师本人的理想信念为内驱力、以加强自身修养为基础，也需要本人不断的学习。
一、我们教师应该转变教育理念,实施差异教育。
学校里学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,
我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现我们学校有差异的发展。
二、我们教师应该以身示范,情感育人。
我们的教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,我们学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的"责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。
三、我们教师也应该加强学习,树立先进理念。
对于爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使我们教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。
四、我们教师应该常怀仁爱之心，培育“四有”新人。
我们既然作为一名人民教师，就要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。我们要用爱培育爱、激发爱、
传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。我们应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。我们要平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课
程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。世界上没有两片完全相同的树叶。我们作为一名老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育这条道路一定会荆棘密布，困难重重,在以后的教师生涯中我们要越挫越勇，勇于接受挑战，不断的给自己充电，让自己能随时都有充足的“电源”。我们要想成为“四有”好老师，我们教师不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力
以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我们将从幼儿的成长中得到收获。让我们在自己的教师岗位上，敬业爱教、精业立教、勤业守教、乐业从教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
论文浅谈企业文化篇5
[提要] 幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康教育而忽略了心理健康的教育。心理健康已成为健康这一概念的重要组成部分，人们应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题。
[关键词]幼儿 心理健康 学校教育 家庭教育 全面身心并重
随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力，我们不能不关注孩子的心理健康。对处于关键期的幼儿来讲，培养良好心理素质，进行心理的自我保护更是十分重要。
一、幼儿园必须将心理健康教育摆在首位
幼儿园是儿童成长的第二环境，是儿童最早加入的集体教育机构，心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥心理健康教学活动的教育作用，在活动组织形式上采用融合模式，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参与活动，从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往，扩大了儿童交往场合和机会，提高了他们的合群性和合作性。作为教师，更应高度重视幼儿的心理健康教育，在幼儿阶段，教师在这方面的作用显得十分重要。教师的作用发挥的好，可以维护和促进幼儿心理的健康发展;反之，则会影响幼儿的心理健康发展。
爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”实践证明，一个充分受到教师正确而有理智的爱的孩子，总是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的;反之，被教师忽视的幼儿则经常自暴自弃，形成一种自卑感反社会的心理。比如，平时有些孩子上课时“喜欢”捣乱，活动时常打人，这往往是由于我们对他付出的爱太少所致。他想通过“捣乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得老师对他的爱。作为一名幼儿教师，无论孩子美或丑，也无论聪明或愚钝，我们一定要有一颗热爱孩子的心，用我们的爱给幼儿带来自信、安全感、信任感，让我们怀着一颗爱心走近幼儿，并熟练地掌握和运用爱的策略，多给幼儿一些关怀与微笑，分享他们心中的快乐，分担排解他们心中的忧虑与不安。同时教师对幼儿的爱需要贯穿于各类活动的始终，切忌忽冷忽热、喜怒无常，让我们以自己的爱和真诚鼓励幼儿学习爱和真诚，用爱心呵护幼儿身心健康成长。
幼儿良好的心理，也可使幼儿一些不良行为习惯和错误心理观念得以纠正。幼儿心理呈现出的各种不良预兆，教师要及时纠正，积极防治。如“问题家庭”的孩子，心灵上都受到过创伤，若缺少正确的引导，往往容易形成自卑、不合群、胆怯、多疑等消极心理特征。因此，对这一类幼儿要多施爱，从而有效地防治此类幼儿的心理扭曲。又如，身体发育畸形和有生理缺陷的幼儿。此类幼儿往往自卑、敏感、多疑，若我们不注意、不关心他们，就很容易使他们的心理发展偏离正常轨迹而变得仇视社会，淡漠人生。因此，对这一类幼儿千万不能取笑、不能嘲讽。同时，对这类小孩子比较好的办法是培养他们各方面的兴趣特长，如乐器、画画、书法等等，并鼓励他们不断努力，取得成绩，这样他们因有了某方面的兴趣或特长而会逐渐产生优越感，性格也会在活动中因得到锻炼而日益坚强、日渐开朗，从而形成一种积极正常的心态。
二、创设良好的家庭育儿环境，推动幼儿心理健康的发展
家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境，是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式，都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”，幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。
家庭是幼儿赖以生存和发展的社会组织，家庭环境的教育功能会影响儿童的健康发展。目前大多数家长只注重孩子的智力投资，而不重视对孩子进行良好的情感教育，有的家长甚至教孩子“别人打你一下，你就还他两下。”于是我们经常看到许多在幼儿园表现很好的孩子，到了家里却对父母、长辈发脾气，蛮不讲理。这就要求家长要多关注幼儿的心理健康问题，可以通过看书、学习、与幼儿老师沟通、听关于幼儿教育的讲座等，让自己了解幼儿的心理常识，掌握幼儿健康心理教育的方法、途径，以便采取有利的措施，配合幼儿园做好幼儿心理健康的工作，真正达到幼儿园与家庭教育同步进行，共同促进幼儿心理健康成长。
时代在发展，教育在改革，孩子在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是提高幼儿整体素质的关键，是摆在每个教师面前刻不容缓的重大课题。所谓“授人鱼不如授人以渔”，我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能，而学习和独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知和创造的激情与精神、良好的道德品质和习惯，才是我们应赋予孩子的珍贵财富。作为教师要用爱拨亮每位幼儿心中的那盏"灯"，扬起前进的风帆。只要人人都去关注孩子的成长过程，“一切为了每一位孩子的发展”这一核心问题就能实现，那么教育这朵花会越开越美。
参考文献：
1.刘维良.心理健康教育从娃娃抓起(M).华文出版社.2004.49页.
2.冯丽静.孩子的心理健康教育(M).广东幼儿教育出版社.2007.25页.
3.杨凤池.让家庭成为孩子健康成长的乐园(M).深圳新胡同出版社.2006.137页.
论文浅谈企业文化篇6
当今形势下，两岸同胞推动两岸关系和平发展，已经站在新的起点，同时也面临着各种新的挑战。在困难面前坚持不懈、勇往直前是对我们两岸同胞的共同要求，同时也是两岸同胞不可推卸的责任。
开创两岸关系和平发展新局面，需要两岸双方充分发挥政治智慧，积极面向世界、面向未来。大陆台湾两岸关系面临良好发展机遇的同时，也面临着历史遗留问题和今后难免遇到的新问题带来的各种挑战。如何抓住机遇，保持和推动两岸关系和平发展，是两岸双方共同的课题。
开创两岸关系和平发展的新局面，需要回顾台湾大陆的种种风雨历程和历史经验。需要冷静梳理两岸关系的历史脉络，做到“取其精华，去其糟粕”。准确地把握好两岸关系的本质属性，深刻认识反对“台独”、坚持“九二共识”的重要意义。继续按照先易后难、先经济后政治、循序渐进的步骤，扎实稳步地推进两岸关系和平发展的趋势。
要积极推进两会协商，着力解决两岸关系发展的各种迫切需要、两岸同胞最为关心的经济议题，如开通两岸空中定期航班、推动两岸金融合作、投资保障、避免双重征税、知识产权保护、渔业劳务合作、农产品检验检疫等，达成并签订新的协议。要大力推动两岸经济合作，实现两岸经济关系正常化和经济合作制度化，从而建立具有两岸特色的经济合作机制，共同抵御国际金融危机，实现两岸的共同繁荣。要继续推动实现两岸全面直接双向“三通”，进一步发挥“三通”的积极效应，切实让更多的两岸同胞从中受益。要加强力度扩大和深化两岸全方位交流，特别是文化教育交流，进一步密切两岸同胞感情，增进相互了解。要本着积极务实、面向未来的态度，探讨、解决两岸关系中长期存在的固有矛盾和分歧。
古人说，不谋全局者不足以谋一域。今天，对于两岸双方来说，谋全局，就是要以中华民族的根本利益为重，以两岸关系和平发展的大局为重。只要秉持和认真贯彻“建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢”的理念。两岸关系和平发展的道路就一定会越走越宽阔、前景一片光明。开创两岸关系和平发展新局面，还需要积极探索和加强两岸交流合作的新思路、新方式。通过两岸同胞多年以来的不懈努力，两岸交流合作已经取得了显著成果，人员往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、合作领域之广泛、共同利益之扩大，都已达到前所未有的水平。今天，两岸各领域的交流与合作又站在一个新的起点上，呈现出巨大的潜力和广阔的前景。可以说，两岸现在比任何时候都更有条件携手合作、共同发展。
以上的看法，可以概括为一句话，这就是：开创两岸关系和平发展新局面，需要我们进行历史性的总结和反省。“取其精华，去其糟粕”、同时还需要前瞻性的思考和开拓性的实践。希望作为大学生的我们，努力履行维护两岸同胞和平相处的义务，都能为两岸关系和平发展做出自己的贡献，要永远坚信“无论力量再小，乘以13.39724852也可以汇成力量的汪洋”。其中“一个中国，和平发展”是新形势下两岸关系的主线，科学发展观是和平发展两岸关系的根本指导思想。以科学发展观作为根本指导思想，推动国共两党、海峡两岸关系的和平发展，关键是要把握好“科学发展”、“和平发展”这个“第一要务”。要以科学的世界观和方法论分析中国国民党和中国台湾地区政党政治的实际情况，认识到由国共两党决定中国前途、命运的时代已经过去国民党本土化的趋势有增无减。以及国共两党建立一种新型合作关系的可能性，从而制定可行的对台政策，促进两岸的共同发展、共同繁荣壮大，切实把这种可能变成现实。
其中必须协调好以下六组关系：①要协调好大陆与台湾地区在感情、价值观、生活方式及社会制度之间的差异;②要协调好国共两党、海峡两岸对“一个中国”原则在内涵认识上的差异;③要协调好海峡两岸发展的长远目标和现实要求之间的差异;④要协调好两党两岸全面交流、合作和逐步签署、实施各种协议之间的差异;⑤要协调好两岸双方在事务性商谈
中出现的各种具体认识上的差异;⑥要协调处理好两岸各政党之间、各民族之间、各社会阶层之间、各宗教组织之间的关系。
台湾一直以来都是中国国土不可分割的一部分，然而大陆台湾两岸关系却历经风雨、踏着沧桑和坎坷。如今两岸关系站在了新的历史起点上，在这个新的历史舞台、机遇和挑战依然如影随形。但是所有的一切，都光明磊落。让两岸同胞对两岸的未来充满美好的希望和美丽的憧憬。我相信，只要两岸同胞牢牢地把握两岸关系和平发展的主题，携手同心，共同努力，就一定能够开创两岸关系和平发展新局面。
我们都爱和平，人人平等的世界。我们都爱我们高山巍峨，气势磅礴的祖国。我们都爱两岸和平发展，共同繁荣的新气象。那么就让我们履行好我们的义务，贡献出我们的一份力量，坚持不懈，不抛弃、不放弃，为我们向往的所有一切。
论文浅谈企业文化篇7
1.制定师资队伍建设规划，建立和完善幼儿教师制度
制定师资队伍建设规划，必须树立全新的师资队伍建设观念，推进制度创新。幼儿教师不仅有幼师专业，还有其他岗位教师转岗而来，所以许多教师缺乏工作经验，对幼儿园琐碎、繁杂的事情不能亲力亲为，有时不知如何应对。因此要建立健全《教师考评细则》、《保教人员日常活动常规要求》等制度。用要求指导教师工作、用制度约束教师工作、用细则细化教师工作、用考评激励教师工作，让教师边工作、边学习、边成长。
2.进一步加强培训，全面提升教师综合业务能力
2.1 践行终身学习理念，提高自身专业素质 终身学习是教育发展和社会进步的共同要求。幼儿教师同样也面对终身学习理念的渗透和挑战，幼儿教师和社会其他成员一样，一劳永逸获取知识的时代己成为过去。在学习型社会里，幼儿教师的生存也是-个永无止境的完善过程和学习过程。幼儿教师应唤起自身学习的主动性、积极性和创造性，增进学习动机;在学习的养成过程中，增设提高学习能力的训练课程，以提高其自学能力。
2.2 关注思想建设，提升教师的师德修养 浙江一幼儿园教师虐童 拎孩子耳朵提起离地 浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，是一所民办幼儿园。该园教师颜艳红因"一时好玩"在活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍照，被揪幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。
看到这个画面，通过这个事例，大家会想到什么?会思考什么?作为教师他的职业道德、师德修养又在哪里? 让教师明白：教师的人生是奋斗的人生、教师的人生是成功的人生、教师的人生是健康的人生、教师的人生是快乐的人生。
2.3 注重园本培训，促进教师专业成长 教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的整体发展。
我园结合教师各自的特长，开展多种培训、教研活动。采取"带领教师走出去、把专家请进来"等培训方式，结合特长教师的需求，进行高一层次的培训，从而进一步推动特长教师的可持续发展。 对每项培训内容进行扎实的"周培训、月考评、定期晋档"。 鼓励教师扎实学习、深入钻研、晋档升级，促进优秀教师向骨干教师迈进，普通教师向优秀教师努力，营造全园比学赶帮超的竞争氛围，从而提高了全体教师的业务技能水平。 3.走进课堂，提高教师驾驭课堂的能力 课堂是教师的主阵地，提高课堂驾驭能力是提高教师素质的关键。可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键.那么如何迅速提高年轻教师的教学水平和驾驭课堂的能力呢? 3.1 听课评课，提高教师课堂艺术水平 促进教师专业成长的关键是提高教师教育艺术。对于新园、新岗位，许多教师给幼儿上课没有经验，我们采取集中听课评课的方式，从专业方面对教师的教学活动进行分析，在大家友好的氛围中讨论授课经验。通过听评课活动，及时的纠正了教师的教态、举止、语言等，使教师与幼儿的交流更加亲近，沟通更加顺畅。
3.2 重视交流，营造学习氛围
有人以为驾驭课堂就是使幼儿听话、服从，所以采用威严、专断、命令、压迫的方式组织课堂教学，一堂课"阴沉着脸"，一双"警察般瞪得不能再大的眼睛"面对幼儿，像师幼间有深仇大恨似的.这种"恐怖主义"真的能驾驭住幼儿吗?答案显然是否定的.现代认知心理学认为，情感是启动认知技能发生作用的必不可少的发动机.轻松、愉快的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积极的影响.
3.3 加强评议，肯定劳动成果
每一位教师的个性和特长都是不同的，不要用统一的标准去衡量每一位教师，而要寻找每一位教师身上的.闪光点，肯定教师的进步，善于赏识教师。教师为教育幼儿，提高保教质量，都付出了辛苦的劳动，作为园长要及时给予肯定和赞扬，使他们感受到自己的付出得到了肯定，有了继续努力工作的动力。相反如果随意批评，对教师的辛勤劳动不予肯定，不但会伤害教师的自尊心，还会影响教师工作的积极性，久而久之，就会使教师丧失前进的勇气，产生逆反心理，从而阻碍幼儿园工作的顺利开展。
4.进一步加强教师队伍的管理，展示教师的风采
4.1 重视情感投入，关心尊重教师
孟子曾说过一句话："爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。"幼儿园教师是由女性组成的特殊群体，感情细腻，上进心强。在工作当中，我们把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，关心和帮助她们解决工作和生活上的问题。
4.2 搭建平台，展示教师风采 为了让教师得到锻炼，快速成长，园内应经常创造机会让教师各展风采。
4.2.1 技能大赛中，各显其能展风采 为了进一步全面提升教师的专业技能和综合素质，我园每学期都举行教师基本技能技巧大赛，从"琴法、弹唱、舞蹈、绘画、手工制作、主题活动设计、讲故事"七方面展示教师的扎实专业基本功，一幅幅生动有趣的绘画、一件件栩栩如生的手工作品，键盘上灵活跳跃的手指，赛场上活力四射的舞姿，充分展示了教师的专业成长。
4.2.2 环境创设中，巧手奇思扮校园 一所新建幼儿园，室内外环境的布置可以说是一项首要工作。为了给孩子营造一个五彩缤纷的童话世界，一个舒心、开心 的活动场地，有业务园长指导，全体教师参与，大家集思广益、各抒己见，打破了以往的风格，呈现出了各自的特色。
4.2.3 活动庆典中，各展歌喉和舞姿
我园在各项活动庆典中，各位教师能积极参与，显示了较强的组织才能，展现了美妙动听的歌声，展示了优美的舞姿。正如一句广告词说的一样：给我一个舞台，还你一个惊喜。 总之，促进幼儿教师专业成长是一个艰辛而漫长的过程。关键要不断更新观念，提高教育实践能力，有效地发挥教科研活动的作用。相信在你我的共同努力下，我们的幼教事业一定会蒸蒸日上!
论文浅谈企业文化篇8
创新是一个国家走向繁荣的源动力，习总书记提到“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径”。创新是引领发展的第一动力，是加快实施创新驱动发展的战略，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量，广大青年一定要勇于创新创造。创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。回顾近代以来世界发展历程，可以清楚看到勇于创新创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华5000年文明。16世纪以前世界上最重要的300项发明和发现中，我国占173项，远远超过同时代的欧洲我国古代在天文历法、数学、农学、医学、地理学等众多领域取得举世瞩目的成就文学艺术领域，中国为世界奉献了唐诗、宋词、元曲等诸多人类文明宝库里的瑰宝。
一、创新的内涵和作用
创新是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物，获得一定有益效果的行为。其包含三层含义：第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。创新能力是指根据具体的目标任务，创造性地解决问题的能力。创新能力由创新思维、创新意识、创新精神、创新技能等内容组成。
创新思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程，提出与众不同的解决方案，从中产生新的有意义的成果。它的本质是实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。创新意识指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在这当中表现出的愿望、意向和设想。创新意识具有新颖性、社会历史性、个体差异性。创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物，创立新的事物的精神，需要具有高度敬业的精神和责任感。创新精神是培养创新思维、
创新意识、提高创新能力的重要保证。创新技能是运用创新技术和创新成果对信息的加工能力、动手能力、操作能力和表达能力等，创新技能是创新能力的直接体现。
由始至终国际竞争的关键是创新观念之争，中国社会的整个经济发展的关键突破口在于创新发展建设，应由现代化经济体系向创新发展聚焦 ，并以此为中心，推动和深化各方面改革。培养青年大学生的知识结构和创新能力，是我国科教兴国和人才强国的战略之举。增强当代大学生的创新意识，是摆在我们面前的历史使命，因此培养当代大学生的创新思维和能力，是现阶段我国教育发展必须要解决的现实问题。
二、大学生的创新能力现状
大学生是时代发展的主旋律，精力旺盛、思维活跃，是培养创新能力的重要载体，我国大学生的创新能力与国外发达国家相比仍然存在差距，主要体现在以下几个方面。
1、缺乏创新研发意识的理念
尽管现在的大学生能够快速地积累和掌握现有科学技术的变化，许多人越来越不满足于既定的模式，对探索事物的因果关系越来越感兴趣，通过他们自己独立思维和判断能力，不断创新新的变化。但是由于我国长期的教育模式和社会环境及人们观念等因素，学生的好奇心并没有得到很好地保护，没有培养出自己的创新意识。此外，我国学生还存在着观察的深度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面的不足。常常不敢提出不同想法和观点，不愿标新立异。
2、缺乏提升创新技能的能力
随着经济全球化的不断发展，互联网技术的应用，逐步打开了学生的思维想象力和创新能力，思维能力有了很大程度的发展。但是由于知识深度和广度的问题，所学知识之间缺少横向联系和整合，就没有很好的创新技能，产生新的灵感也很难变为现实。再次由于我国多年的教育体制，限制了学生创新能力的发展。
3、缺乏挑战风险意识
许多学生一味地追求安逸、舒适的生活，回避困难，缺乏对社会的全面了解和与外界沟通的能力。导致许多学生虽然不满足于现有的就业环境，但往往只能抱怨，低迷和消沉，很少有人会付诸具体的实际行动。有些学生在实际工作过程中往往虎头蛇尾，缺少持之以恒的创新精神和社会责任感。
三、如何培养大学生的创新能力
社会的进步，科技的发展，靠的是我国自主研发能力的创新，人才是创新发展的承载者，急需既年轻又具有丰富知识和创新思想的挑战者。大学生应具有自主创新能力也是社会发展的大势所趋。下面针对大学生培养创新能力的途径提出以下的想法。
1、树立改革创新的自觉意识
大学生是推动社会发展的新生力，要通过积极引导，启发和激活大学生的创新意识，培养学生的好奇心和求知欲，学会独立思考，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能开发创造宽松的环境。增强学生改革创新的责任感，树立敢于突破陈规的意识，树立大胆探索未知领域的信心。
2、扎实学好专业知识，提升自主创新思维
在大学学习期间，一定扎扎实实学好基础理论课和专业课相关知识，注重对专业知识的延伸和新知识的发现过程，随时迎接挑战。应该努力发掘自己的兴趣爱好，要学习用科学的思维的方式来考虑问题，还应该培养一下自己的灵感，激发直觉和寻找灵感。用正确的思维方式去发现问题、思考问题、解决问题，不断的尝试，验证自己的想法。创新思维是人的创新能力的源泉，要有創新思维首先要具备合理的知识结构。所以良好的知识结构是培养创新能力的前提条件。具有良好的基础知识，对于未来的研发具有极大的推动作用。
3、注重参与社会实践，形成创新团队
社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生培养社会能力的重要方式，学生应该利用假期和课余时间，积极主动参与社会实践，不断提高自我能力，在实践中获得更多的快乐和收获。注重观察能力的培养，积极参加实训和实验，培养学生的观察能力、逐步提升创新意识，制定科学合理的人才培养方案，分学科、分类别做好定位。学生应积极参加学校的社团组织，建立班级文化、宿舍文化、参加志愿者服务，营造创新团体，培育和激发创新灵感，一己之力是有限的，还需要创新团队意识，借助国家的创新政策平台，为大学生自主创新研发保驾护航。
4、积极研发新课题，提升创新技能和能力
学校应提供创新平台，遴选部分学生參加一定的科研项目，通过参与研发，使学生逐步了解从选择题目立项、到收集查阅资料、构思拟定方案、并撰写学术论文、发表交流等环节，掌握从事研发的主要步骤及基本方法。此外，还可以让一些能力较强的学生参与到老师已经立项的在研课题中去，做好老师的科研小助手，辅助老师做些力所能及的工作，承担某些子项目课题研究，这样能够大大提高学生综合能力的培养，提高分析解决问题的能力。在研发中了解学科的发展趋势和前沿动态，拓宽研究的思路，为未来学生自己独立承担科研项目奠定基础。实践证明，让学生参与到相关的科研项目，能够有效提高学生发现问题，解决问题的能力。
目前创新已经成为一个国家和社会发展的关键因素，大力促进科技创新和推动社会进步，是全社会共同的使命。当代大学生是国家发展创新战略目标中的重要组成部分，呼吁大学生们行动起来，不断加强自身综合素质和创新能力的培养，用自己的所学奉献于社会。
论文浅谈企业文化篇9
基层党组织书记是我们党组织中的最重要的单元，党组织书记在很大程度上是这个单元的“灵魂”，支部的战斗力、凝聚力、号召力的大小，与“灵魂”息息相关，怎样搞好总支各项工作并能长期保持共产党员的先进性，是每一个基层党总支书记必需着重考虑的，在这种新形势下，如何才能当好基层党总支书记呢？
我认为，当好基层党组织书记要强化四种意识、提高五种能力。一：作为基层党总支书记，要在全心全意投入工作的同时，不断学习、不断进取、不断提高，要强化以下四种意识：
（一）是要强化服务意识。
作为基层党组织书记，不要把自己摆在“领导”的位置上，而要把自己摆在为单位出成绩、出人才、积极争创文明单位的“服务”位置上，要围绕单位的中心工作和重点工作，想方设法充分发挥总支各成员的积极作用、带头作用和先进性，为单位整体工作任务的完成做好思想上的服务，而平时则要常关注党员干部的个人实际，特别是年轻干部的思想波动，在他们成长、进步的道路上排忧解难，充当铺路石，让他们安心工作，早出成就。
（二）是要强化监督意识。
铁的纪律和有效的监督机制是赢得各项工作胜利的先决条件，腐败的孳生往往是监督失去了作用。总支书记要充分利用总支例会，经常和党员干部重温《党章》的内容，学习相关的党的知识，理解和准确把握共产党员先进性要求，永葆党的先进性。而作为总支书记本人，则要利用上级党组织赋予的职责，通过严格而经常性的组织生活、民主生活会等各种各样的方式，对总支每个成员的工作、思想、作风实行有效监督，以保持支部成员的净化和纯洁。
（三）是要强化协调意识。
一个机关就好像是一盘棋，每个成员、每一项具体的工作，每一个环节就好比一个个的棋子，要使整盘棋活起来，协调走好每一步至关重要。当好支部书记，首先要协调好与单位行政领导的关系，平时要同行政领导多联系、多请示、多汇报、多交流工作，及时了解单位每一个时期内的主要任务，并适时反映支部党员、干部的思想和工作情况，使行政一把手能更好地加强对基层的思想领导和业务指导，同时，也取得领导对总支工作的大力支持；其次要协调好内部各科室之间的关系，调动各方面的积极因素，最大限度地减少“内耗”，以达成各项工作配合上的默契，为发挥基层的整体效能营造良好的氛围；再次是要协调好同志们之间的关系，一个单位的同志工作在一起难免在工作、学习、生活各方面出现小磨擦，总支书记应及时调查，全面了解，有效协调，春风化雨，使单位在整体上保持高昂的斗志，具有团结协作的精神。
（四）是要强化预见意识。
“麻雀虽小，肝胆俱全”，基层工作多、事情杂、时效性强，作为总支书记在工作中要掌握好提前量，避免临时“抱佛脚”或者“放马后炮”的现象，比如：安排支部活动或者过组织生活时，因为行政领导一般都在总支内部过组织生活，所以总支书记在严格落实组织制度、强调领导干部要自觉接受教育和监督的基础上，要考虑到领导的工作既要对上又有对下的特殊性，所以要在活动安排之前和领导取得联系，求得共识，使安排的时间尽量符合工作实际，与领导近段工作的安排互相融洽，相得益彰。这样才能够使支部组织生活有效地促进工作，具体工作反过来又能充实组织生活的内容。
总支书记在具体工作中要能够学以致用，用心投入工作中，并不是说具有以上几种意识就能够得心应手，马到成功，还要在实践中积累工作经验，提高以下五种能力：
（一）提高组织领导能力。
作为总支书记，虽然不是处于行政“领导”的地位上，但个人的思想水平、业务素质、个人品德等是构成总支书记有组织领导才能的重要因素，因此，总支书记应该经常和党员进行谈心，为他们办实事，帮助其提高认识，这样才会赢得同志们的信赖和拥护。
（二）提高说服教育能力。
总支书记要做好每个党员和要求进步同志的思想工作，在实际工作中为党员解决思想问题，必须要有过硬的说服教育能力，靠传统的“灌输式”教育、“硬式输入”和“行政命令”是不适应新时期政治思想工作要求的，随着时代的发展及改革开放的进一步深入，人们的思想观念和认识都发生了深刻的变化，作为支部书记，在这方面要善于抓党员思想方面的难点、焦点，积极探索工作方法的新途径、新方法，切中肯綮，寓说服于严肃性、艺术性和趣味性一体，起到“事半功倍”的效果。
（三）提高正确决策的能力。
决策能力是多种能力的综合表现，古人云：“凡事预则立，不预则废。”也就是说决策要讲求科学性。我们党历来强调民主集中制原则，也就是为了实现民主决策，避免或减少决策的失误，作为总支书记，要全面掌握支部内所有党员同志的基本情况，熟悉单位的情况，了解群众的思想状况，更好地为行政领导提供决策依据，在一定程度上将有助于行政领导决策的科学化、民主化、正确化。
（四）提高社会交往能力。
党的总支书记如果不注重社交能力的培养，必然会导致信息不畅，耳目不聪，工作路子不宽，思想工作做不到点子上，因为思想政治工作不是一项单一性工作，它涉及面广，需要与社会各届发生交往，所以作为总支书记应该适当参加社会交往，这样才能有利于开展工作，开拓视野，提高自己提纲挈领的水平，才会有“人缘”，党员干部才会和你同甘共苦，打成一片，才愿和你做知心朋友。
（五）提高本部门业务能力。
总支书记除了以上所讲的政治素质、工作能力、领导水平等以外，还要是本部门、本行业的行家里手，才不致于出现“外行领导内行”的笑话，假若如此，同志们会把你当业务上的“门外汉”，你就会失去很多和党员同志交心通气的机会和深谈的“触点”，做好政治思想工作将会成为一句空话。所以，总支书记要在进行思想政治工作的同时，努力钻研业务知识，不断提高专业水平，在思想觉悟方面当好支部的“头”，在业务能力方面更要当他们的“头”，只有这样才能则相得益彰，无出其右，这才称得上是一个合格的、优秀的基层党总支书记。
论文浅谈企业文化篇10
摘要：中美两国作为世界上经济总量拍前两位的国家，其关系对于世界的政治、经济的发展都有着重要的发展，同时还影响世界格局的变化。近年来，中美两国关系虽然经过了多次的危机，但是总体的趋势是积极的。建立新型大国关系是促进双方发展对必由之路，只有建立新型大国关系才能更好地促进双方的政治、经济往来与和合作，才能更好地推动世界的和平和发展。
关键词：大国关系;中美;回顾;现状;途径
一、前言
中国作为世界上最大的发展中国家，而美国则是世界上最发达的国家。作为处在不同阶段、不同文化背景、不同制度的两个大国来讲，分析中美新型大国关系发展历史，不仅符合现实利益和长远利益，对实现两国间的合作共赢具有重要的现实意义。
二、中美新型大国关系的回顾
在新中国刚成立初期，美国对中国共产党领导的新政权带有敌视态度，采取经济封锁、政治孤立与军事包围的策略。新中国为了打破孤立与封锁的局面，采取的是“一边倒”的策略，在“两大阵营”长期对抗的大环境下，中美之间的关系是敌对关系。20世纪70年代初期，世界格局与力量出现了很大变化，中美关系之间的“坚冰”并未出现缓和迹象。之后，中美关系进入到了坎坷发展阶段，一直到1979年，中美才正式建立外交关系。20世纪80年代末冷战结束之后，世界格局于大国之间的关系出现了新的变化，共同反对苏联霸权为基础的中美关系需要面对新的考验，特别是苏东剧变之后，美国开始对中国掀起了“新冷战”。在世纪之交，美国政府采取了“接触加遏制”的策略，中美之间的关系起了很大的波澜。奥巴马在担任美国新一任总统后，中美关系呈现出“高开走低”特点，中美两国建立了新型关系。但是美国对中国的迅速发展出现了明显的忧虑，担心不断强大的中国，会对其亚太利益与在全球地位带来威胁。所以，美国既表现出积极发展和中国的关系，同时又积极制造各类麻烦，彼此之间产生纠纷与摩擦。
三、中国新型大国关系现状分析
1.政治方面
最近几年来，中美两国之间的政治交往更为频繁，高层对话形式呈现多元化态势，双方对话的范畴越来越多。双方在共同协商一致的情形下，也建立了一些处理危机与规避冲突的新机制，确保两国关系能顺利发展。中国多次强调，中方在现在与将来都不会对美国构成威胁。但是，美国不断利用法治、人权、民主、宗教等方面的问题，来对中国指手画脚，在涉及到新疆、台湾以及西藏等方面的问题说三道四，在中美关系上的阴影将长期存在。
2.经济方面
从经济方面来说，在经贸金融等领域的合作非常广，但是也存在一些冲突与纷争。中美两国是世界上最大的经济体，同处在同一个全球性市场内，两国间的经济依赖性、经济利益逐渐上升。经过多年的谈判努力，中国两国在经济方面的发展已经到了非常可观的程度。根据相关的统计资料显示，中美两国既是贸易伙伴，还是彼此外国投资互往的主要来源地之一，双方在投资方面涉及到农业、科技、金融、工业等许多个领域。另外，中国也是美国最大债权国，中美之间的经济关系发展势头良好。
3.文化方面
在文化方面，继续深化交流，彼此之间相互影响，但是又彼此设防。中美两国之间的政治经济关系是非常密切的，能有效带动双方在人文领域内的合作交流实现新突破，彼此之间的利益得以相互尊重。中美两国在人文领域的交流与合作成为新型大国关系，拓展到互利共赢的空间是非常重要的领域。人文方面的交流和合作的持续深化与拓展，中美两国之间的关系得到了互相了解与认可，加深了中美俄合作伙伴间的民意关系基础，是双方共同建设的新型大国关系的重要阶段。但是，中美两国之间还存在一定的“文化鸿沟”。从表面上看，在创新性、消费性、流行性等主要特征，但是实际上是隐藏着拜金主义、个人主义、享乐主义等消极性元素。再加上美国的反社会主义的文化理念根深蒂固，美国文化的背后隐含很深的意识形态与话语权影子，因此，文化交流也成为美国开展意识形态方面的渗透工具。中国在大力推进中国特色社会主义文化建设的同时，还吸收了世界上人类一切文明的优秀成果，但是美国却一直采取文化渗透的方式来实行“和平演变”的策略，对此，必须保持高度的警惕，对那些想利用文化交流来对我国发出的任何举动，都必须时刻加以防范，对在文化交流领域可能出现的危害我国尊严以及国家安全方面的有关项目，要给予必要的抵制。双方在意识形态方面的分歧可能会继续存在，有时候还会表现得非常激烈。
4.国际事务方面
中美两国在国际事务中的责任一致，但是也会出现立场不一样的情况。中美两国作为联合国的常任理事国，对整个亚太地区和世界的稳定、和平与发展都肩负重大责任，有义务开展全方位的全球治理，并且和整个国际社会一道来解决人类社会在历史发展进程中遇到的实际问题，相互之间互相合作与协调，寻找利益之间的汇合点，相互之间沟通与协调，逐渐形成了互换格局的局面。但是因为中美两国在综合国力、社会制度、全球利益方面有很大的差异，双方在国际事务中出现摩擦还是在所难免的。
四、推进中美新型大国关系发展的途径
1.加强对新型大国关系的认识
新时期加强对中美新型大国关系的认识，深刻认识到共创两国伙伴关系，才能打造两国美好的明天，为此，就应该相互尊重彼此的核心利益与重大关切。中国在涉及到主权等核心利益方面，要做好长期斗争的准备，展开强有力的外交优势，真正获得平等和尊重。所以，只有加强对中美两国关系的重新认识，才能推动中美关系在新世纪稳定向前发展。
2.正确对待存在的分歧
中美两国在历史传统、全球战略以及利益等多个方面存在差异，导致其在地区与国际问题方面势必存在一些差异，会出现立场相左的一些情况，甚至会出现严重的对立。对此，必须正确看待彼此存在的一些分歧，要对进行理性的解读，对于威胁到我国的核心利益与重大关切方面的问题要做到因势利导，予以积极回应，让美国能对存在分歧的问题释放一些积极信号，让中美关系从分歧走向合作。
3.加强双方的合作
加强双方的合作，可以通过领导人之间的互访、展开经济交流、军事合作等有效路径，强化高层之间的密切接触，加强彼此间的信任。要让美国政治的主导者们看到中国进行对外战略合作的本质是坚持走和平发展之路的决心，更好深化双方在多个领域的合作水平。
4.深化双方的战略互信
充分利用美国政府、大学与智库，特别是在美国的新政府上台前，与可能进入政府的智囊团展开密切沟通交流，加强彼此间的互信，提前做好预防性外交。积极和美国的“院外集团”展开全方位的交流，通过非官方的渠道，加大对政客资助商、基金会负责人等的工作沟通，广交人脉。积极扩宽两国媒体间的合作与交流，有效传播中国好声音，确立中国的美好形象，提升文化交流的实际效果。进一步深化双方在投资、金融以及经贸等多个方面的合作水平，打牢两国经济合作基础。
小结
总之，中美两国作为世界上最大的经济体，对世界的经济、政治等多方面会产生深远的影响。为此，推进中美新型大国关系，需要加强对新型大国关系的认识，正确对待存在的分歧，加强双方的合作，深化双方的战略互信等措施，提升中美新型大国关系建设水平，为推动两国关系持续、健康、稳定发展做出更大贡献。(作者单位：西北师范大学马克思主义学院)
参考文献：
[1]黄平.面向未来的中美关系[J].当代世界.2011(02)
[2]〖JP4〗刘卿.登高望远开启中美合作伙伴关系新篇章[J].求是.2011(06)
[3]李才义.中美关系要好起来才行专访清华大学美国研究中心中美关系资深研究员陶文钊教授[J].领导文萃.2011(09)
论文浅谈企业文化篇11
摘要 党支部是党的基层组织，是党的基础，基层党支部的工作是党的建设的基础，是各项工作上水平、出成果的具体体现，基层党支部工作是否做好直接体现出党的执政能力的强弱以及执政的成效。在现代社会新形势下，基层党支部建设的作用显得越来越重要，而在新的形势下如何当好一名合格的基层党支部书记，是党支部工作乃至党的建设面临的新课题。充分认识和解决这一问题，对我们在新时期以经济建设为中心、充分发挥党组织的核心作用具有重要的意义。在全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新形势下，党支部书记应具备各方面的能力，具备这些能力，是党支部书记知识综合发挥的基础，是其正确执行党的基本路线的重要关键和重要保证。
关键词 党支部书记存在问题
重要性方法
一、当前党支部书记队伍中存在的问题
在新形势下，党支部工作面临着许多新情况、新问题，这对党支部书记提出了更高的要求。因此，党支部书记必须充分认识到自身的不足之处，并有针对性的努力提高自身素质，以适应本职工作的需要，以便更好地投入到党的工作中。
（一）对党建的工作认识不足。有些基层党支部负责人对加强党建工作存在错误认识，认为党建方面的工作做做样子就可以了，由于思想上存在错误的认识，造成基层党支部负责人对本单位党建工作开展力度不够，精力上投入不足，使基层组织党建工作成为“薄弱点”。目前单位大部分最基层的党支部书记都是由各部门管理人员兼任，他们消极的认为基层党支部书记是“无位无为”的岗位，促使部分兼任书记责任意识淡薄。
（二）缺乏理论学习。由于对国家政策、法律法规的学习不够深入，致使党支部书记队伍中出现有部分党支部书记法制观念较淡薄的现象，尤其是部分农村党支部书记，不按规定办事、不依法办事，这种情况不利于党联系群众，反而会致使群众产生抵触的情绪，造成党和群众的关系紧张。
（三）政治业务素质不高。党支部书记是基层党支部各项工作的组织者，是党支部的“班长”。现在很多的党支部书记感觉到自己能力有限，不能很好地去解决实际中出现的问题，究其原因就在于党支部书记自身的政治理论素质和政治业务素质不高。对政治理论素质存在一知半解、了解学习不透彻的情况以及不能很好地运用党的基本理论区科学的解决问题的情况等，这些情况普遍存在于党支部书记队伍中。
（四）缺少开拓创新意识。基层党支部书记的工作都只局限在保证本部思想政治和安全稳定等一般工作上，存在党组织活动单调，内容枯燥，要么念念文件、读读报纸、听听报告，要么用业务活动代替党内活动等等，支部的工作不能对所在的单位起到“领头羊”的作用，这样不仅影响了单位整体的发展，还降低了党支部在人民群众心目中的地位，让党支部在群众心中转变为“只做表面文章，没有真功夫”的形象。
（五）组织协调及领导能力不强。组织协调能力是党支部书记应具备的素质之一，而部分的党支部书记存在缺乏全局意识，工作思路不清晰、抓不住重点，个人号召力弱，不善于倾听群众意见和建议，对重要的工作未能深入地开展研究工作、抓落实不严格等问题，这样的现象十分不利于党在基层中开展工作。
二、当好党支部书记的重要性
（一）当好党支部书记的意义。党支部书记是党支部建设的第一责任人，是支部建设的核心，也是单位党建设的主要责任人。党支部书记发挥着凝聚支部班子、提升班子素质、增强支部班子合力的重要作用；党支部书记是职工群众的主心骨，是组织和带领职工群众向党的既定线路、目标奋进的领头羊，是为职工群众排忧解难的贴心人。一个基层的党组织能否发挥战斗堡垒作用，就看支部书记的素质和能力是否足以驾驭全局，“基础不牢，地动山摇”，作为最基层的党支部，是党在基层的群众的“领头羊”。站在这个特殊岗位上看问题、想事情就不能等同于一般党员干部，作为党支部书记，应该有更高的政治觉悟和道德准则，更强的工作能力，这是一个自我锻炼的岗位，应该去珍惜、去创造。因此，党支部书记各方面的能力素质，对基层党支部乃至整个基层建设都有着极其重要的影响，而当好党支部书记对于党政兴旺发达、国家长治久安、人民安居乐业这些“国家大戏”来说具有重要的意义。
（二）当好党支部书记应具备的条件
1.政治坚定。要做到从政治的角度去观察问题、分析问题和处理问题，做到在思想上，言行上同党中央保持高度的一致，不搞“上有政策，下有对策”，要做到遵纪守法，履行党规定的各项义务，明确基层党组织的基本任务，关心群众，热爱群众，认真的履行党支部书记的职责，脚踏实地的做好各项工作。
2.思路开阔。要做到思路开阔，关键是自身素质要提高，党支部书记的素质如何，直接关系到党支部战斗堡垒作用得发挥如何，因此，党支部书记要具有较为开阔的视野和现代科技文化知识，具备有创新能力，为本单位在各方面的建设做出正确的决策，善于把党的路线方针政策同本单位的工作结合起来，创造性地开展工作。学会“弹钢琴”，主次分明，避免盲目性和片面性，并在日常的工作生活中，不断地通过学习，努力的提高自身素质去适应新形势，做好基层党建工作，发挥带头人的作用。
3.作风民主。面对不同的意见，党支部书记既要有较强的民主意识，善于协调、善于组织、善于调动各方面的积极性，同时又要有较强的团结意识，能够团结群众、发动群众。坚持群众路线，必须发扬民主，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，决定重大问题时首先应想到群众，听取群众的意见，从群众中汲取营养。在工作中应做到谦虚谨慎，戒骄戒躁，能够充分的认识到自己所存在的不足，要有自我批评的勇气，另一方面要善于发现他人的长处，善于团结同志。
（三）党支部书记应处理好以下几个方面的关系
1.正确处理好与上级的关系。党支部是联系上级与群众之间的“纽带”，作为“一班之长”，党支部书记必须认真对待上级领导的各项指令，服从指挥，不能有令不行，更不能奉行“本位主义”，甚至是与上级部分分庭抗礼。支部书记在工作中应做到实事求是，全面了解基层的实际情况，如实地、主动地，本着认真负责的态度向上级汇报工作，并在不违背上级精神的基础上，结合本单位的实际情况提出自己的建议。
2.正确处理好与同级的关系。党支部书记与同级行政领导应从大局出发，在工作中相互尊重，摆正关系，各自分工，各司其职，团结协作，要经常沟通情况，交换意见。面对分歧时，党支部书记与同级行政负责人要正视问题，及时通过讨论来协商解决，并争取在互相理解的氛围中谋求解决问题的方法，不能推诿工作，而应顾全大局，讲究方式方法，灵活的处理工作中遇到的问题。
3.处理好与下级的关系。党支部书记要善于当好“班长”，带好班子，要始终把握全局，要带头解放思想、转变观念。班子成员之间要团结协作，取长补短，支部书记要通过尊重下级、体贴下级来取得下级对自己的拥护和支持，所以民主意识对于党支部书记来说非常重要，发扬民主，善于听取各方的意见，鼓励下级讲真话，及时的采纳下级提出的正确的意见，不仅可以增强党的活力，还是巩固党的团结统一的有力保证。按照“充分发扬民主，实行民主决策和科学决策，不搞‘一言堂’”的原则去处理好与下级的关系，这样才能更好地使集体拧成一股绳，劲往一处使，成为坚强的战斗集体。
三、当好党支部书记的方法
针对当前党支部书记队伍中所存在的主要问题，要“对症下药”:
（一）加强政治素质教育，做到学以致用
作为一名共产党员，应具有坚定的政治立场，坚决维护党的利益，群众的利益，贯彻执行党的方针政策，有坚定的党性。在新形势下，大部分的支部书记都未经过正式的、正规的、系统的政治思想教育，随着社会的进步和党在思想政治方面的进一步发展，这要求我们党支部书记要不断地加强政治理论的学习来提高自身的政治素质。只有不断地通过学习新的政治理论，并做到学以致用，才能更好地将适应社会发展的理论运用到实际工作中去，这样才不会出现“有问题，想解决，但是没办法解决”的困局。
（二）创新工作方法，发挥“领头羊”作用
新时期党建工作存在许多新情况、新问题，过去的老传统、老办法已不能适应新的党建工作的发展要求。党支部书记要有创新精神和创新行动，以思想观念、工作思路、工作机制、工作内容、工作方法等方面的创新，为党员群众做实事、解难事。党支部书记应当根据实际，把党的路线、方针、政策与单位的具体情况相结合，参考其他单位先进的工作方法，争取本单位工方法上能有所创新，以便提高工作的效率和质量。反对思想僵化和安于现状，时代的进步，国家在进步，党在进步，党支部书记也要跟着进步。因此，党支部书记要充分发挥带头人的作用要积极主动地去探索，寻求新的突破，通过理念、机制、教育、管理和服务的创新，支部工作将会更上一个台阶。
（三）提高组织协调能力，增强战斗力
要使党支部真正的成为干劲足、勤政廉洁、团结协作、有凝聚力的领导核心，团结应摆在第一位。党支部书记主持支部的全面工作，但在工作中不能包揽一切，要注意充分发挥支部委员会的作用，放手让其他支委大胆开展工作。群众既是智慧的来源，又是力量的源泉，经常注意同群众商量，充分发扬民主，这就需要党支部书记充分发挥支部委员会作用。这样不仅能集思广益，弥补个人经验和智慧的不足，为形成正确领导提供保证，而且有利于关心整个支部工作，贡献自己的聪明才智，使支部工作更深入、更全面。在工作中，党支部书记要正确对待由于班子成员的经历不同、知识结构不同、个人素质情况有高低、能力有强有弱等方面而产生的问题，支部书记要做到及时的化解矛盾，正确处理好与各级之间的关系，善于团结协作，凝聚各方面力量，营造和谐的工作氛围，提高党建工作的效率和质量。
（四）提高党务工作能力，强化一岗双责
一室不扫，何以扫天下？家务做不好，家里就一团糟；党务工作做不好，我们党的事业就会受到损害。党支部书记的党务工作能力是党支部在单位工作中能否发挥战斗堡垒作用的关键，做好日常的党务工作是支部书记的基本功。在新形势下，应坚持“十六字方针”：坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展。作为支部书记，要将党的工作条例、政策烂记于心，能够熟练并正确的运用程序和方法去处理党务。新时期，党支部书记要提高党务工作能力，不断地从新情况、新变化中对工作方法作出相应的调整，在坚持“十六字方针”的同时，以科学的、创新的工作方法去做好党务工作。在日常生活中，可通过安排休息日会议、网上思想交流等方式来开展各种创新性的组织活动，通过这些活动注重了解党员的思想认识、注重实效，认真抓好党务干部的培训等，将党务工作做得更好。
（五）树立工作责任心，增强凝聚力
责任心是指对事情能敢于负责、勇于主动负责的态度，强烈的工作责任感是干好一件事的关键，党支部书记作为党的基层组织的责任人，就要具有高度的责任心，要爱岗敬业，对工作始终充满热情，做到尽职尽责。支部书记是党组织的带头人，必须以身作则，充分的发挥先锋模范作用，一个有责任心的党支部书记，是不会与班子其他成员争功诿过的，他能够充分调动一个班子成员的主观能动性和工作积极性，想尽办法团结一班子成员，围绕支部开展工作。在具体的工作中，党支部书记要坚守岗位，忠于职守，凡要求职工群众做到的，凡要求党员干部做到的，基层党支部书记要带好头。一个新时期合格的党支部书记，必然是一个得到班子成员认同的、得民心的党支部书记，成为一个责任心强的党支部书记，是得民心的关键。
党支部是党组织的基础，是党在社会基层组织的战斗堡垒，党支部书记作为这个战斗堡垒的核心和“灵魂”对于战斗堡垒起这重要的作用。基层支部书记除了要提高上述的政治素质、工作能力、创新能力、组织协调能力之外，还应多多加强其他方面能力的提高，努力钻研业务知识，树立正确的人生观、价值观，做到爱岗敬业，为党和人民办好事、办实事。如何当好党支部书记既是一个历史的命题，又是一个现实的问题，从问题中找答案，从工作中积累经验，不断开拓进取，努力地提升自身能力水平，当好“领头羊”！
论文浅谈企业文化篇12
摘要
《关于2017年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习;从学生出发，优化教学方法;坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。
关键词
道德与法治;课堂教学;有效性
小学是学生进入学校学习的关键性阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。
1.转变教学理念，让学生有效学习
教会学生学习要比传授知识更重要，学生掌握了学习方法之后就会提升学习的效率，达到事半功倍的效果。教师要转变教学的观念，让学生能够更有效地去学习。在小学道德与法治课教学过程中，教师需要清楚地认识到学生掌握基础理论知识是必要的，这也能够促进学生综合素养的提升，让学生有效地掌握知识和学习方法，让学生形成正确的、有效的学习思维。在小学道德与法治课堂上，教师需要不断创新教学观念，也需要给学生更多的学习空间和学习时间，打破学生被动学习的局面。小学的道德与法治课知识总体上难度系数要大一些，但是只要学生能够理解，并且参与到其中就能够对知识进行总结，也能够得到较好的效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主的探究，还需要不断地提升学生自我的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。
2.从学生出发，优化教学方法
要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。
3.坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围
现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的'主人，只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系，师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。[4]在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。[5]教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。
参考文献
[1]吴宁.校企合作背景下思政课道德与法治一体化教学的方向与建构[J].当代职业教育，2015(8).
[2]王烨，阳叶青.从道德与法律关系看社会治理[J].人民论坛，2014(35).
[3]王秋波.案例教学在初中《道德与法治》教学中的应用[J].山海经(故事)，2016(12).
[4]张翠梅.公民德性的三维建构与法治秩序生成[J].学术交流，2014(11).
[5]王智慧.“法治中国”视阈下的《思想道德修养与法律基础》课程教学问题探析[J].文教资料，2015(25).
论文浅谈企业文化篇13
学生观是对学生的基本看法，怎样认识学生就会用怎样的态度和策略对待学生，必定会影响学生的发展方向和体验。在看到学生群体缺点的同时，我们要更多地看到学生的可爱之处，全面地看待他们并树立正确的学生观。
1.职业学校学生是国家建设不可缺少的人才
我们人口众多，但高级人才资源并不丰富，在一个相当长的时期内，经济发展主要依靠粗放型制造业。实现中华民族的伟大复兴，离不开技能型的生产操作人员。特别是我国加入世界贸易组织后，制造业等劳动密集型产业将会快速发展。我国是制造业大国，但却不是制造业强国。“中国制造”的产品虽多但却十分粗糙，技术含量也不高。有资料显示，中国制造业总体规模仅相当于美国的1/5，劳动生产率只有美国的1/23，日本的1/25，德国的1/18。我国技术工人的技术等级，与发达国家相比存在着明显的差距。全国城镇企业有1.4亿的职工队伍，技术工人还占不到一半，而技术工中技师和高级技师仅占1.5%，发达国家35%；高级工占3.5%，发达国家35%；初级工占60%，发达国家15%。经济的发展、国家的昌盛呼唤高质量的职业教育；中国的崛起，离不开大量高素质的职业高校毕业生。
2.人的发展是多方面的，职业学校学生有巨大的发展潜能
职业学校学生和普通学校学生的差异主要在于发展类型不同，而不是智力层次的高低。职业学校学生在学术领域较弱，但并不表明他们的人生比普通学校学生差。他们有开拓精神和创新能力，完全可以创造辉煌的人生。他们也许成不了大学教授、科学家、文人、学者，但他们很有可能是成功的企业家、政治家、优秀运动员、能工巧匠、卓有成就的管理者……因此，我们应看到每一个学生的独特的天赋，尽可能地为其创造适合其发展的条件。教师要正确对待学生的差异，克服按照统一标准衡量学生的思想的毛病，创造出适合每一个学生的教育方式。
3.学生渴望得到教师的关心，需要受到尊重和重视
职业学校的学生一般不是学习成绩优秀的学生，他们大多有挫折感、失败感、自卑感，自认为失去了上高中、上大学的机会，成“名”成“家”的希望破灭了，感到前途渺茫。因此，他们更需要老师，尤其是班主任的关心和爱护。学生是有人格尊严的个体，尤其是职业学生，更需要教师去培养他们的自信、自强、自立的人格品质，没有了尊重，一切都无从谈起。
4.职业学校学生有很强的可塑性
14～19岁的青少年心理发展特色表明：一方面是智力迅速发展，逻辑思维逐渐形成；另一方面是情绪和情感比较强烈，很容易动感情，处于激动状态。他们面对着学习、生活和就业的多重压力，对未来有自己的设想，但现实又不尽如人意，再加上自控能力差，他们常常会用偏激的言行来表达发泄内心的困惑、迷茫和痛苦，让人们觉得中职生不可救药。作为职业教育工作者，应透过学生这些不好的言行，去把握他们内心真实的“自我”，要用发展的眼光去看待学生，相信他们都会成才，帮助引导他们改正错误，使他们体验成功的喜悦。同时，每一个班主任还有责任对学生进行职业指导，使他们明确符合实际的职业理想和人生方向。
论文浅谈企业文化篇14
【摘要】从事油气生产企业的基层党支部书记对基层党建工作的认识直接影响到其单位党建工作开展的效果，对党建工作开展起到了关键性的作用。加强基层党组织建设，应该加强支部书记个人理论知识的学习，掌握党建工作开展的方法，争取正职领导的重视和支持，达到党建工作深入开展的目的。
【关键词】职称论文发表；党建工作；理论学习；沟通；配合
企业是树，员工是叶，党建是根。根不牢树不壮，叶也不繁茂。党建工作的好坏如同一棵大树的根，只有通过根不断的吸收营养，企业才会长成枝叶繁茂的参天大树。根腐则树枯，党建工作在企业发展中起到舒经通络作用，为企业发展起着保驾护航的重要作用。
笔者认为今天的党建工作不应是管管党员、学学文件、开开支部会这么单一。现代党建工作涉及面广，尤其在油气生产行业所涉及的党建工作涵盖了生产、安全、创新、培训、企业文化等诸多的单元，党建可以说与企业生产经营既相互统一，又相辅相成，缺一不可。
目前，基层党支部书记具体负责党建工作的开展，作为党建工作的具体实施者和组织者，对党建工作的认识直接影响到其单位党建工作开展的效果，因此企业支部书记能否发挥自身表率作用对党建工作开展起到了关键性的作用。
由于生产企业的支部书记大多都是从生产技术人员转职过来。对于党建、思想政治工作培训的机会不多，一部分专职人员接手党建工作又时间不长，对于如何把握党建工作与生产之间的关系，还没有摸索出好的办法和经验。“轻党建、重生产”的思想还根深蒂固，没有正确的认识到党建工作对于促进生产提高起到的重要作用。分析其中的原因主要有以下几点，一是理论知识不足，工作没有扎实的理论功底做支撑，显得畏手畏脚，不敢放开去做。二是思想重视程度不够，对于党建这类看不到成绩的工作，没有认真去开展。三是正副职之间交流不足，党建工作没有被正职重视起来，工作开展显得底气不足，往往就得过且过，流于形式。（此职称论文发表工作由期刊中心全程服务）
如何抓好当前党建工作，履行好一名党建工作者的职责，加强“六个一”基层党组织建设，引导每一名基层党员发挥出先锋模范带头作用，笔者认为应从以下几个方面抓起。
一是勇做党员的带头羊。基层广大党员干部组织生活、理论学习开展的程度，主要取决于支部书记（教导员）的组织力度。一线党员忌讳的是党员学习会、支部例会就是“念着文件，说着外行话”。长久下去，广大党员群众从思想上就会认为开会就是摆摆样子、走走形式，根本起不到实际作用，支部工作开与不开，有或没有，没有任何区别，党建工作无法真正的落实在每一人党员身上。这种情况说明我们基层支部书记（教导员）必须带头不断提升自身的综合素质，既要精于党务，又要通于业务。可以说，党建工作者对自身的素质，学习态度都要高于正职要求。因此，支部书记必须从自我做起，带头提升理论知识水平，深刻领会文件精神实质，切莫照本宣科。把理论知识与实践相结合，从实践中发现自己的不足，在学习中弥补实践经验的缺失。还要带头钻研业务知识，在学中干、干中学，放下身段、摆低姿态，向业务精的同志学习，与理论知识过硬的同志交流，共同钻研业务技能，相互交流理论心得，既当理论高手，又当业务能手。成为党员群众心服口服的带头人，增强基层党员的凝聚力与号召力。（此职称论文发表工作由期刊中心全程服务）
二是注细节讲方法。思想政治工作就是得主动出击，经常与党员交流、与群众座谈、与正职沟通。倾听各方面的意见和建议，带着谦逊的态度去学习、带着问题去交流，主动弥补自身存在的差距和不足。交谈与座谈方式方法要讲究，不做家长式的探讨、不浮云流水、彻底排查、抓住重点，注重方式。主动掌握每一位职工的思想动态，意见建议。平时掌握情况要学会察言观色，通过现象看到内心本质，交谈做到有的放矢。交谈注意语气语调，不摆架子、不谈口号，像交朋友一样交心，通过真情换取真心，通过爱心打动内心。对于反映的问题也要及时解决，让职工看到排忧解难的决心和信心，看到座谈交流的成果，让广大职工真正感受到组织的关怀，树立党政组织的信心，营造职工群众的温馨氛围，增强队伍的稳定和团结。
三是相互搭台添合力。基层党支部书记除了发挥自身模范带头作用外，更要让正职看到党建工作的不可或缺性和成绩，要争取正职的大力支持，要赢得党员群众的用户和爱戴。要时刻客观剖析问题存在根源，敢于自揭其丑。树立好党员干部的风清气正、廉洁实干的形象。同时敢于发表自己的观点，在与正职和群众意见发生分歧时，既要虚心倾听，也要敢与发表自己的观点。摆正自身的位置，在工作中不偏离航向、不越俎代庖，要让正职看到党建工作重要新，也要成为正职领导的左膀右臂，成为不可分割的有机整体。要集思广益，制定出切实可行的有效方案，完善和改进工作，引领全员参与管理，人人自觉服从管理，共同关心基层建设，增强党群、干群之间的关系。不断增强党组织的凝聚力和战斗力。
论文浅谈企业文化篇15
2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，千年追寻，圆梦今朝。决战决胜脱贫攻坚的冲锋号已经吹响，作为一名基层一线的扶贫干部，深知现有脱贫成果来之不易，脱贫硕果离不开扶贫干部和贫困户辛勤的汗水，更离不开党和国家的好政策。在关键时刻，要继续发挥主观能动性，把扶志与扶智结合，要输血更要造血，激发贫困家庭的内生动力。
未脱贫的贫困家庭，扶贫干部要迎难而上，与其一同努努力、加把劲。越是在最后关头，越是要如履薄冰，完成“小康路上一个不落”的庄严承诺。然而，脱贫只是起点，摘帽不是终点。已脱贫的贫困户、边缘户抵御风险的能力较弱，失业、患病、天灾等，都可能导致返贫。脱贫攻坚的胜利，不仅仅是收入超过现行标准，“扶上马送一程”，要让他们在小康的路上走得更加扎实、稳健，具备抵御各类返贫风险的保障。
全面补齐“两不愁三保障”短板。因地制宜，严查自身教育、医疗、住房、饮水等不足之处，补齐扶贫民生短板，保障每个贫户家庭都能学有所教、居有所安、病有所医。贫困户家庭以因病致贫者居多，贫困家庭用得最多也是医疗保障政策。扶贫干部不妨多些耐心，把医保政策给贫困户介绍清楚，多说一点、多说几遍，让贫困户少跑冤枉路。贫困地区的医疗工作者不妨问几句，问看病的病人是不是贫困户，如果是的话，就让其明晰就医的流程，多些绿色通道、多些人文关怀，让贫困户少花冤枉钱。仅靠扶贫干部、医疗工作者也是不够的，社会各界不妨“以功成必定有我”的责任感，为减贫脱贫贡献力量，共同补齐短板，每个奋斗者的价值必将在脱贫攻坚中尽情展现。
坚实打牢脱贫攻坚基础。不是脱贫摘帽，扶贫干部就可以松口气、歇歇脚，胜利在望未全功，仍需抓好党支部建设，建强基层战斗堡垒，完善村庄基础设施建设，发展集体经济，增强脱贫地区和脱贫群众可持续发展能力，巩固脱贫质效，做好与乡村振兴战略的衔接。选好领头雁，党员做示范，基层党支部每发挥一点战斗堡垒的作用，“贫困的堡垒”就会被攻克一点。村庄村民方便的生活离不开畅通的道路、硬化的广场、明亮的路灯等，完善村庄基础设施建设，是村庄发展、村民脱贫的基础。集体经济就是贫困家庭的“造血干细胞”，集体经济的发展不仅可以给特困的家庭“输血”，还可以为提供就业岗位，实现贫困家庭的自身“造血”。农村脱贫基础方方面面的牢固，村庄发展的步伐才能走得铿锵有力，贫困家庭的日子也必将更加红火。
在2020年新年贺词中强调，“我们要万众一心加油干，越是艰险越向前，把短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些，坚决打赢脱贫攻坚战，如期实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽。”脱贫“摘帽”不是终点，而是新的起点。扶贫干部还需与村民一同以脱贫作为新奋斗的起点，在全面小康路上，一鼓作气、乘胜而上，以实干笃定前行，只争朝夕，不负韶华!
论文浅谈企业文化篇16
摘要：小学体育是小学阶段一门重要的课程。小学体育是一门兼具户内和户外的课程教学。它不仅教授学生体育技能，还能够帮助学生如何开展更好的体育锻炼。提高小学体育课堂教学有效性对于促进体育课堂教学效率的提升有着重要的促进作用。结合实际，谈一谈自己的体会。
关键词：小学体育；课堂教学；有效性
随着新课程改革的不断深入开展，小学各科教学都发生了很大的变化，小学体育也不例外。小学体育是小学阶段重要的一门学科，如何更好地提高小学体育课堂教学的有效性，对于提高小学生体育课程的学习认知水平有重要的作用。
一、提高驾驭课堂的能力
小学体育是一门既有课堂内的教学又有课外教学的课程。教师要不断提高驾驭课堂的能力，让学生在课堂教学中能够真正融入进去，专心致志地学习。在操场上进行教学时，学生可能会受到外界的干扰，小学生本身自控能力相对较差，因此注意力会不集中，直接影响课堂教学。教师要利用各种各样的教学方式，比如进行群体训练、个体训练等多种方式来进行课堂教学，激发学生学习体育的兴趣。教师要让学生充分扮演课堂教学中的重要角色，让学生主动参与课堂教学，从而使整个课堂教学气氛更加和谐融洽。
二、采用灵活多变的教学方法进行课堂教学
在体育课堂教学过程中，教师采用的教学方法是不固定的，而采取哪种教学方法合适的最重要的衡量标准是：是否调动了学生学习的兴趣，是否能产生良好的教学效果。1.教师可以利用游戏进行课堂教学游戏是体育教学的重要组成部分，体育可以给学生带来更多的教学乐趣，体育内容丰富、生动活泼，对于学生学习的积极性和创造性有着很好的促进作用。体育教师可以根据学生的年龄、性格等特点进行不同的教学，如教师可以通过进行“沙包投掷大比拼”这个游戏来让学生进行投掷的训练。将男女生各分为两组，在同一时间内看哪一组投掷的沙包更准，从而促进学生更好地进行相关方面的学习，培养学生认真、大胆的品质。2.教师要利用比赛进行教学体育蕴含许多竞技运动，在体育教学过程中，可以通过比赛来进行，通过比赛，学生更愿意参加体育运动，更愿意进行相关的学习。比如在枯燥单调的队形、队列训练过程中，通过比赛学生更愿意主动参与，学习效果也会更好。3.教师要采用树立典型的形式激发学生学习在小学阶段，树立典型是一种行之有效的教学方式。在体育课堂教学过程中，教师要通过树立典型来进行学习，比如有的学生在短跑方面最好，教师要进行宣传，让其他学生以此为榜样进行学习。又如在进行体操训练的过程中，教师发现某个学生在体操方面有天赋，训练得好，把他树立为典型，让学生能够真正感受到枯燥的体操也是可以得到认可的，其他学生也可以通过榜样的力量来进行学习。
三、要对场地器材进行合理布置，提升教学效果
体育是一门与其他学科不同的课程，它需要有一个大的环境来进行教学。教师要根据相关教学内容，精心设计教学场地，合理布置各种场地器材，从而使课堂教学的效果更强，激发学生学习的兴趣，不断唤醒学生学习的热情。比如在教学前滚翻的过程中，教师利用呼啦圈形成一个大的山洞，让学生形成认同感，增强了学生对这个运动的热情和积极性，培养了学生互相帮助的精神。
四、注重教学评价用语
体育比赛中山呼海啸般的呐喊声极其重要，它对于提升运动员的比赛成绩有良好的作用。而在体育课堂教学中，教师要想让学生对体育课程更加热爱，要注重教学评语的运用，要多用各种鼓励性的语言，比如教师在教学蛙跳这节课时，可以对跳得好的学生这样鼓励：“真棒，你们继续。”对于那些不敢向前跳的学生这样喊道：“加油，努力向前。”在学生进行短跑训练时，教师通过对学生喊各种口号来激发学生向前奔跑的热情，这样喊道：“加油，快跑，用尽全力，冲向终点，拿到冠军”等等。这些口号不断鼓舞着学生向前奔跑冲刺，让学生充满比赛的激情，整个课堂教学效果十分好。
在小学体育课堂教学中，有效性是十分重要的。有效性直接影响着体育课堂教学质量和学生的身体健康，教师要采用多种教学方法和教学方式来丰富体育课堂教学，让整个课堂教学的效果变得更好。同时，在体育教学中教师要不断融入各种教学模式，让各种口号成为教学的重要支撑，促进小学体育课堂教学质量的提高。
作者:王军霞单位:甘肃省镇原县东街小学
参考文献：
［1］项勇.以教学有效性为目标谈小学体育课堂教学即时性评价［J］.当代体育科技，2016（14）.
［2］张云改.浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性［J］.学周刊，2013（26）.
［3］于秀杰.关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究［J］.科技创新导报，2014（4）.
论文浅谈企业文化篇17
党的基层组织是全部工作和战斗力的基础，担负着直接联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的路线方针政策落实到基层的重任。而党总支书记作为党总支的负责人和党组织建设的带头人，在政治、思想、作风、纪律等方面起着把关导向作用，在处理错综复杂的矛盾中起着协调平衡作用。因此，加强党总支书记的能力建设，对于全面履行好党组织工作职能，树立基层组织和广大党员的良好形象，落实好党的路线方针政策及重要领导讲话精神，提升党建工作科学化水平，促进单位和谐健康科学发展至关重要。
本文结合个人工作经历，特别是从事党务工作以来的一些见闻、体会和感受，围绕单位中心工作，紧扣当前党建工作的形势和要求，就基层党总支书记如何履行职责，在岗位上体现新作为、发挥新作用，谈几点个人肤浅意见建议。
一、强化学习，做政治上的“明白人”。
习近平总书记指出：“学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴旺之要。重视学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势，是党始终走在时代前列的重要保证。”政治上的成熟来源于理论的清醒。忽视了学习，就会迷失方向。面对新形势、新任务和新要求，基层党总支书记不仅要有胜任工作的理论政策水平和解决各种问题的业务能力，更要有坚定的政治立场、优秀的思想作风和道德品质，因此必须把学习作为一项政治任务、一种生活习惯、一种工作追求、一种精神境界，自觉学文化、学法规、学经济、学方法。通过不断的学习，不仅要坚定地同上级党组织保持一致，把上级党委的决策转化为干部职工的自觉行动，提高党组织在职工中的威信；更要把握好基层党务工作的正确方向，不断提升表达能力、组织管理能力、协调沟通能力、察断能力、创新能力，始终保持政治上的清醒和坚定。
在学习中，要始终做到：一要与时俱进学，在学牢、记牢基本常识的基础上，在学习的思路、方法、内容等方面必须紧跟时代步伐和形势发展需要，对一些新理论、新政策、新知识、新技能等应及时学习领会、掌握运用，防止做事陈旧老套、讲话老生常谈、做人格格不入；二要联系实际学，结合工作需要、从实际出发，坚持学以致用，切实把学习的成果体现在完成工作的业绩上，体现在为职工办实事上，体现在推动单位发展上，增强学习的针对性和实效性；三要带着问题学，善于把理论知识与实际工作中遇到的问题联系起来，研究问题产生的原因、发展的规律，从中受到启发，获得灵感，提出新见解，并运用到工作中去，在实践中学习、在学习中实践。
二、爱岗敬业，做事业上的“有心人”。
爱岗敬业作为公民道德规范和社会主义职业道德规范的重要内容之一，所反映出来的就是广大党员干部工作态度的优劣，工作才能的高低，工作责任感的强弱等问题。爱岗是我们的职责，不爱岗就会下岗；敬业是我们的本分，不敬业就会失业。党总支书记官虽不大，但责任重大，特别是“党政同责”制度执行，使党总支书记肩上的担子更沉重。就日常工作而言，党总支书记处于“主持者”的角色，就完成各项工作任务而言，党总支书记处于“指挥者”的角色，但就党建工作而言，党总支书记处于“管理者”的角色，在党组织建设发展中，党总支书记是总支领导班子的班长，在总支工作中是统全局、负全责之人，是党总支工作中的正确决策、合理用人之人，是党员和职工的表率、带头之人。因此，党总支书记要高标准、高质量地完成工作，首先是要爱岗，这是敬业的前提，侧重于“干一行、爱一行”。它体现为热爱公路养护事业、热爱本职工作，要尊重和珍惜自己的选择，不管当下的岗位、条件、环境等如何不尽如己愿，但仍需保持不悔追求的信念、决心和态度，因为“既然你选择了这个职业，选择了这个岗位就必须接受它的全部。而不是仅仅只享受它给你带来的益处和快乐，就算是侮辱和责骂，那也是这个工作的一部分。”更不可能让单位根据自己的喜欢来安排岗位，只能自己服从分配，并在工作中把思想、心态调整过来、适应岗位，使兴趣完成每一项工作中落地生根，才会感受到事业对自我人生的意义和生命的价值，体会到人生的快乐和幸福。其次是要敬业，这是爱岗的体现，侧重于“干一行，精一行”。它体现为对待工作要有强烈的责任感和使命感，坚持干一行、爱一行、精一行，用严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，精益求精，无论何时都应该一丝不苟的做好我们所负担的工作，将自己的全部精力全部知识、智慧都奉献给我们所从事的职业，忠于职守，尽职尽责。要破除因循守旧、不思进取的意识，树立敢想、敢干，能干、会干的思想，做到以单位为家，以大局为重，以职工为友，才对得起自己的工作，才保得住自己的岗位，在基层岗位上为公路事业发展贡献自己的光和热。
三、以人为本，做服务职工的“贴心人”。
基层党总支书记的主要职责之一就是“全面做好职工的思想政治工作，了解和反映职工意见，维护职工的正当权益，帮助解决实际困难和问题”。可以说，党总支书记直接与职工打交道，是个“兵头将尾”的“官”。思想政治工作是党建工作的一项重要内容，也是党建工作的灵魂。
党的十八大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态。”因此，党总支书记要始终把做好职工的思想政治工作放在首位，坚持以人为本的这条主线，树立人文关怀新理念，学习心理疏导新方法，进一步丰富思想政治工作的内涵，既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人，不断加强和改进职工思想政治工作，保持职工队伍稳定、单位和谐，争做职工信赖、服务职工的贴心人。
一要重视职工的心理健康，让职工培养阳光心态。心理健康是指人的认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。阳光心态是一种积极、知足、感恩、达观的心智模式。因此，我们在努力要求职工完成目标任务、追求工作效率、注重奉献精神的同时，更要对职工的心理做一些必要的定性和定量的分析，努力做到未雨绸缪。正确引导职工树立和谐理念，培育和谐精神，用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题；培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积
极的心境看待一切；树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为、勤俭养德的社会风尚。
二要关注职工多方面的感受和需求，千方百计给予心理补偿。职工的感受和需求是多层次、多方面的，要充分关注每一个职工自身成长与发展过程中的各种需要，关注职工的理想、信念和情感，积极为职工参与民主管理搭建平台，让职工充分享受“主人翁”地位；要努力创造让每个职工都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境，使每个职工都有平等创业和凭借自身能力改变处境的机会，促进职工的个性、才智和潜能的充分实现；要积极开展职工文体活动，着力丰富职工文化生活，满足职工的精神文化需求，发挥陶冶情操、愉悦身心的独特作用，用健康丰富的文化生活有效调节职工的情感和心理，消除忧郁感、孤独感、失落感等不良情绪，让职工不仅生活上富裕，而且精神上感到愉快。
三要把解决心理问题同解决实际问题结合起来。针对职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题，切实做好职工子女就业就学、收入分配、社会保障、看病就医、自身安全、社会治安等方面的工作，尽可能地降低职工所面临的风险因素，减少职工正常生存和发展的后顾之忧，最大限度地消除引发职工心理失衡、失调的外部诱因，为培育职工的心理和谐提供社会环境支持。
四要探索建立人文关怀和心理疏导调节新机制。一方面采取定期举办心理健康专题讲座，购买发放心理健康手册，努力提高职工心理健康意识，提高社会适应和心理承受能力。另外是通过一些改变态度法、自我安慰法、音乐治疗法、宣泄疏导法、换位思考法等心理调适方法，及时克服心理压力和情绪障碍，及时帮助职工解决思想情绪和心理健康方面的问题，把人文关怀和心理疏导贯穿、渗透、体现于职工思想政治工作的始终，使干部职工工作着、劳累着、快乐着。
四、严以律己，做廉洁自律的“清白人”。
古人说：“轻财足以聚人、律己足以服人。”只要廉洁自律，在群众中就有威信，得到群众的支持。廉洁自律是党对领导干部的一贯要求，也是一条不可触碰的“高压线”。就个人而言，廉洁与否是个人品行好坏的重要标准。所以，党总支书记要时刻绷紧干净干事这根弦，不断加强自身修养，管住自己，管严家人，树立良好的品德和形象，赢得职工的信任与支持。
一是认真履行党风廉政建设主体责任，贯彻执行“一岗双责”和《廉政准则》，带头廉洁自律，自觉以党纪政纪和法律法规来约束自己，带好队伍，做到任何时候、任何情况下，都能稳得住心神、管得住身手、经得住诱惑，不为金钱折腰、不为权位卖命，始终保持清醒头脑，讲政治、识大体、知进退、懂谦让。
二是带头执行民主集中制各项规定，树立强烈的民主意识，广泛听取意见，不搞特殊化，凡涉及“三重一大”的问题，必须集体研究决定，工作中要做到“重大问题必须通气、重要决定事先通气、改变决定重新通气、拿不准的及时通气、有分歧的反复通气”，坚持大事之内讲民主、组织之中讲党性、集体之上讲感情，逐渐在班子内形成良好的民主作风和工作习惯。
三是主动接受组织和制度的监督，严格执行领导干部报告个人有关事项制度、述职述廉报告制度、民主测评制度等，做到台上台下一个样，人前人后一个样，尤其是在私底下、无人时、细微处，更要不断加强自律，谨小慎微，如履薄冰。
四是带头纠正和反对公款请客送礼、大吃大喝、铺张浪费、公车私用等不正之风，严格执行中央“八项规定”及廉洁从政有关规定，不该去的地方不去，不该拿的东西不拿，不该吃的不吃，不该做的不做，不该说的不说，算好人生“七笔账”，净化自己的“社交圈”和“生活圈”，从内心深处筑牢防线，不踏政策“底线”、不越法律“红线”、更不触碰廉政“高压线”，干干净事，做清白人，争当廉洁自律的先锋。
在当前新形势下，对基层党总支书记的政治素质、业务能力、管理水平等提出了更高、更严的要求，党总支书记必须始终把责任记在心头，把担子压在肩上，坚持严字当头转作风，实字为先干事业，在实际工作中不断地去探索、去创新、去总结，不断增强角色、责任、作为和服务意识，以更成熟、更稳重、更可靠、更坚定的形象，认真履职尽责，成为党委决策的“智囊”、妙笔生花的“秀才”、宣讲理论的“喉舌”、多才多艺的“杂家”、党员群众的“心腹”，努力争当一名合格的党总支书记，为发挥党组织的政治核心作用、党员的模范带头作用作出应有贡献，有力地促进和保障公路管理与养护生产工作的顺利进行。
