“寓教于乐，寓教于玩”下面请看小编为大家整理提供的美术教师国培心得，希望对你有帮助。
篇1：美术教师国培心得体会
今天上午的课是我们来黄师学习的第一节与美术联系最紧密最实用的课，年过七旬的刘应宗老教授将他多年的中国写意画经验毫无保留地传递给我们，朴实、精彩、适用，让我深感收获大大，不虚此行。
这一课让我感到中国画的博大精深，它的美学法则，它的哲学意味，它的文学内韵，真的是值得中国人乃至世界各国人传承、研究、发扬光大。
这一课也让我感到中国写意画有许多可依循的形式、方法，练得多了，便可挥洒自如而得其妙。如构图法有“甲、由、须、则、之”，“A、C、S、T、L、O”等形式，又如画树的方法“松如鳞，柏缠身，椿直梧横，枝如工，柳如人，竹如个介”，再如皴法有“线皴、荷叶皴、披麻皴、折带皴、解索皴”，还有点皴法、面皴法，云、水、花、叶、鸟的画法，还有题款、钤印的讲究、工具材料的选择，等等。
这一课还让我感到作画要善于取、移、省、舍(后两点是我根据自己的理解总结添加的)，灵活变通，一切以美为目标，才能创作出佳作。同时，还要努力追寻自己的独特风格，研究探索新技法，走出自己的艺术之路。当然后者难度比较大，我们先从前者做起，做好了这一点，也很不错，至少能创作。
可能因为我以前老师没教多少中国写意画，自己业余涉足这方面也较少，偶尔临摹，也没深入研究。所以今天听课感受颇深，尤其是看到老师的钢笔速写、毛笔速写以及临摹或创作的中国写意画都太完美了!超喜欢!真的是高度的艺术享受，激发了我的学习激情!
速写是一切绘画的基本功，构图是所有美术作品整体美感的保证，中国写意画的特有技法和韵味高深莫测。我知道会欣赏与会动笔，实在是两码事。要付出很多的努力，手上功夫才会有明显进步。刘老教授说明天当场示范用笔、用墨、用色，下午我们已买好了一百多块钱的国画材料，准备明天开始跟这位大画家学中国写意画了，嘿嘿!
此外，我还从刘老教授身上看到两种精神和一种思路。
精神一是对艺术的执着追求，连笔、纸都会自己制，更莫说对国画技法的钻研了;精神二是对工作的认真和对学生的负责，给我们讲这个系统而完善的课，就显出认真，课中谈到带学生写生情况、留心收集作品与学生交流等就显出责任。
一种思路，是指注意把握交流对象的特点和需求，恰当整合使用自己的知识和能力，效率高，易出成果。如给我们讲这堂课前，刘老教授还研究了我们初中美术教材和初中美术课程安排，再兼顾我们在这儿的有限学时，一个上午把中国写意画的最基础和最主要的东西都呈现给我们，高效而适用，相信跟着刘老教授为期3天的国画学习，一定对我们回校教学生有直接用途。又如，面对市场对国画的需求和比赛参展的需求，他都能较好地把握其特点，将艺术性和实用性完美结合，以至于画价高和获奖率高。这可是作为一个人生存的最重要的适应能力啊。作为教师，或者任何人都应如此，实力加思路，才易成功。在丰富别人的同时提升自己的专业修养，在服务别人的同时提高自己的生存质量。而人如果能将自己的爱好变为生存本领更是人生一大幸事!
我们美术老师应向刘老教授学习，不仅当个认真负责、带出一批高徒的优秀老师，而且要不断提升自己的专业水平，加上专业与生存和谐统一的思路，努力实现自我价值感和成就感。我虽三十一了，在美术上还没什么值得一提的成绩，但活到老学到老，现在我还有热情去学习，也是不错的，至少能进步，能快乐，能更好地教学生，更大可能地实现价值。我的女儿也十分酷爱画画，几乎每天都要画好几张，目前才6岁，很敢画，也敢写生，且线条流畅，抓形也还可以，有一定天赋，我想现在就应该有意识地多培养她速写、写生以及儿童中国写意画，以后就走中国写意画路线，很希望能像刘老教授这么出色!我努力，我期待!
篇2：美术教师国培心得体会
我非常荣幸参加了湖南省第一师范学院举办的这次全省农村小学美术教师国家级培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，作为班干部，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。虽然时间有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培训活动给我带来的收获却是不少的。
这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有教师现场示范，有课堂实录，更有为期四个星期的美术实践研修;还有耐人寻味的经验之谈。 “国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与小学美术教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生的天性活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
听了教授的讲座“美育与小学美术教育”，让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索美术教育中美育因素的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。通过教授的指导，我对新课程小学美术教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
总之，在湖南一师“国培”小学美术培训学习，是我美术教学生涯中最重要的时期。使我充分了解了美术教育的教学方法与体系;充分提高了专业知识水平，在各方面都有很大的提升。在这三个月中，我始终充满了感激和感动。感谢湖南一师国培办，美术系对我的培养;感谢来自全省各地的国培学员对我的关心和帮助，我们收获了真诚和友谊;感谢醴陵市教育局和本人单位醴陵市泉湖小学对我的信任和支持。在学习期间，我被评为“优秀学员”和“优秀班干部”，结业美术作品被评为“优秀作品”。
在今后的工作中，我将更加努力地学习，让“国培”的新理念，新知识更好地服务教育教学，为小学美术教育作出自己应有的贡献。
篇3：美术教师国培心得体会
本次培训在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、参观等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
首先，在这次培训开设的课程中，针对美术教师的专业技能培训使受训教师加强了专业水平，更新了专业知识。使我们了解到新课标下的美术教材的设计理念和特点;明确了如何解读教材，理解教材和把握教材;同时也发现了教材在运用课堂教学中存在的些许问题。从这一讲中，我深深地体会出自己对教材的理解不深，把握不够，理论匮乏。一直以来，只是在拿教材教，没有做到以教材为载体，去深入地研究教材。正如教研员所说：“美术课不是什么人都能教好的。”这些都为我们美术教师今后怎样合理、灵活、以及创造性的运用教材打开了一扇明亮的窗子。我们深刻明确了如何上好一堂美术课的标准：内容丰富，概念明确，重点突出。而一堂好课的基本要素是：课程的策划与设计，先进教育理念的渗透，知识技能的重点与难点。一堂好课的评价标准是：必须能激起学生的兴趣，必须要有好的设计等。这些都让广大受训教师感觉受益匪浅，为今后课堂教学确立了目标。
通过短暂的两周学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，锻炼了我们的专业技能，也让我和广大美术教师认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业发展的目标。我要尽我所学，在我的课堂上开启学生美好的心灵，让学生得到艺术的审美享受。
